在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的描寫我的媽媽學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫我的媽媽學生作文1
我媽媽個子高高的，稍胖，臉蛋方方的，眼睛大大的，眉毛粗粗的，頭發長長的。在家里起得最早的是我的媽媽，睡得最晚還是她。
我的媽媽對我要求很嚴格。每一次作業一發下來，回到家里，媽媽的第一件事便是打開我的.書包，拿出作業本，翻開看了一遍又一遍，直到找不出一個錯別字或錯題為止。如果找到了，就會把我叫到身邊，把那個錯別字或者錯題圈出來，然后再跟我講解，講完了才肯罷休。每一次我都很不高興：哼，不就是一個錯別字或者一道錯題，還要圈起來干嘛？ 此時，媽媽就會語重心長地跟我說：“小小的錯誤，如果不及時修正，會演變成大錯誤的！”
媽媽平時雖然對我很嚴格，但也有寬松的時候。比如達到了一定的成績，就能獲得獎勵。獎勵有很多種；錢、糖……有一回，我突然想要學習機了，媽媽知道后，就給我定了一個考試分數。只要我達到這個成績，就可以有學習機了。我在一次單元測試中取得了媽媽定的成績，媽媽就給我買了一部價值兩千元的學習機。
這就是時時處處事事讓我心服口服的媽媽！
描寫我的媽媽學生作文2
我的媽媽是我最愛、最可親的人了，她的`教育使我一生受益。
有一次，我和同學吵了架，回到家里我把這件事情告訴了她，媽媽不但不替我出氣，還說這件事情不要放在心上，同學之間吵架是難免的事，于是我想：難道媽媽不知道關心我、慰問我，反而不放在心上，就因為這件事才把我的成績滑了下來，考試居然考了全班第20名！回到家里，媽媽拿起棍子朝我打去，她又問我，為什么考試考得這么差。我告訴了她。媽媽便拿出一個瓶子、花生、芝麻、糯米來，媽媽首先把花生裝進瓶子里，再把芝麻和糯米裝進瓶子里。我不解地問：“媽媽這代表著什么／”媽媽說：“你知道如果換一種方式來裝芝麻、花生和糯米裝得下嗎？”“不知道。”媽媽把它們倒出來，先裝芝麻和糯米再裝花生，結果裝不下。媽媽說：“你知道為什么裝不下嗎？”“不知道。”“通過這兩個實驗可以看出第一種裝得下，花生就代表知識，而芝麻和糯米就代表雞毛蒜皮的事，瓶子就代表大腦，大腦可以裝東西，要看你怎么裝，裝得實用不實用，要先裝知識把知識裝扎實、裝滿裝得一點也不漏，才能裝雞毛蒜皮的事，而第二種方法卻不實用，知識裝不下，反而雞毛蒜皮的事卻裝下了，你說第一種實用不實用？”我聽了恍然大梧，知道了媽媽的用心。
我的媽媽真象個教育家。
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