時光冉冉從事小學音樂教育已經19個年頭了，在這些年中有許多酸甜苦辣、百味陳雜，沒有驚天動地事跡卻有回味無窮的小故事，讓你感覺到樂趣和甜蜜。我剛參加工作就分配在和平鎮中心小學一干就是16年，從一開始不會教學不會上課到成為學校骨干教師、市級骨干教師，慢慢的一步步成熟起來，可以說我送走了一批又一批畢業的學生，學校也見證了我的成長。
剛參加工作時，師德對我來說是籠統的，只知道認真的上好每一節課，對待學生不要太刻薄，我總是想我們都是從學生時代過來的，將來我們也會有孩子，所以對待別人的孩子要善良，經歷了多年的教學現在我知道了，師德是教師工作的精髓，教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。更應該發自內心的去愛他們，即使你對他們有時過于嚴厲，但是能讓他們感受到你是愛他們而不是討厭他們，我想無論當他們長多大看到你的時候都是滿臉的敬意。前些天我在上瑜伽課時遇到了我以前教過的的'學生，見面時感到特別親切，聊起了她小時候我是怎樣教她的。
那時候我剛參加工作就迎來了人生事業的第一個全市“中小學生藝術節”對我而言相當重要，第一剛參加工作對工作的熱情高度膨脹，因為年輕混身充滿了干勁，從來不怕苦不怕累，每天除了利用課余時間給學生排節目，放假時還把學生領到家里練。第二、第一次參加全市藝術節是展示個人素質和能力的機會，我倒沒想怎么表現自己，只是覺得我拿出的節目質量不能低，不能給自己丟臉，不能讓學校領到失望。等等因素吧，我精心編排著每一個節目，對我教的學生也非常嚴厲，在我選人時就有我遇到的這個學生，回憶起我教她們的過程覺得特別有意思，她說：“老師你教我們時可厲害了，因為你長得好看，我們都愿意和你在一起，你對我們笑時，我們覺得很幸福”。我真不知道我的一舉一動會給我的學生留下這么深刻的印象，我說：“你小的時候我沒打過你吧？”心里很沒底氣的問她，她說：“沒有”，這我才放心，心里想可不能對孩子動手，他要記你會記一輩子的。她說老師你雖然厲害，可是你對我們很好，在你家練完節目你還給我們拿吃的，有一次出去演出有一個學生沒帶錢，沒吃午飯，你還給她拿錢讓她買東西吃。原來我還做過這么多好事。是呀，那時候對她們嚴厲是怕她們不認真練節目，是怕她們出去演出時跑丟了，如果學生們不怕你，就沒辦法組織活動就不能保證她們的安全，愛的方式很多，只要我們愛的手段不過分，愛的意義就不會變。
我們邊說邊笑聊了很多，聊到我教過的和她一起的同學現在都做些什么，又說起我記得她小的時候我就說過：“你以后應該學音樂”，因為她小的時候歌唱的特別好，嗓音條件也好，結果現在她真的成為了一名優秀的音樂教師，現在在實驗高中教音樂，她叫鮑雪嬌，現在在我市也是小有名氣，看到現在的她真為她感到高興和驕傲。都說歲月催人老這句話一點也不假，我教過的學生現在都教我姑娘了，心里想幸虧當時我善待你了，否則你教我姑娘對她不好怎么辦，說句笑話，鮑老師是不會那么做的，世事輪回，聽起來感覺都像故事。試想如果我是一個張嘴就罵、抬手就打的老師，我們還會有今天愉快的談話嗎？恐怕你的學生遠遠的就會繞行，嘴里還會嘟囔著這老師怎樣怎樣......所以說一個老師的德行真的很重要，你可以去管他，但一定要教育他，不僅僅是為他負責更是對自己負責。
師德將影響孩子一生，這句話是真實的，如果對學生們整天都是挖苦諷刺、抱怨連連、非打即罵，我想我們教出來的也是對生活沒有自信、嘮嘮叨叨甚至會有暴力傾向的學生，畢竟孩子們和我們在一起的時間不比父母少，還是在他們人生的黃金階段，判斷是非能力、培養價值觀的重要階段，所以不要輕視我們每個人的角色，我們要勇于承擔，完成自己的使命，做一個讓學生有信賴感，有人格魅力的教育者。
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