這個國慶長假的一天，我們一家約了好朋友們一起去安吉的黃浦江源漂流。
到了江邊，領了救生衣，登上了竹伐，開始漂流�！按洗蟆庇弥窀萦昧σ粨�，竹筏就慢慢的漂出去了。江水清澈見底，連水底的鵝卵石都顆顆清晰。綠綠的 水草在水底蕩漾，遠遠的望去，江邊綠草如茵，不知名的小野花星星點點的開著，還有一些高高的蘆葦迎風隨舞，隨著竹伐漂流，我們還看到了高高的甘蔗林，郁郁 蔥蔥的荸萁田，點頭彎腰的金穗，拖著長胡子的玉米……
正當我們驚嘆不已的時候，有人大喊了一聲“沖水大浪來了”，話音剛落，一陣像老虎一樣兇猛的大浪向我們撲來，我來不及躲避，雙腿都被淹沒了，幸好有長長的鞋套保護，才沒濕透褲腳，可老爸就沒那么幸運了，大家還直取笑他呢！
有驚無險，我們繼續漂流。黃浦江源真是太美了，我真想撲通一聲跳進清澈的水里，變成一條魚兒，去和水草做伴，和鵝卵石嬉戲，和蝦兒捉迷藏……正在我 遐想的時候，竹伐像瀑布一樣急沖而下，隨著大家的尖叫聲，竹伐濺起了晶瑩的.水花，向我們撲來，尖叫、大聲的尖叫，其實大家已經不像剛才那么害怕了，更多的 是在享受那刺激和快樂了。
就這樣，我們欣賞著如詩如畫的風景，經歷著一個個刺激的沖浪，順水而下，終于漂到了終點。我們依依不舍的離開了竹筏。
這就是我的第一次漂流。我愛你——“漂流”！我愛你——“黃浦江源的漂流”！
媽媽的話：旅游回來，琨寧自己坐在房間里寫游記。我過去一看，發現她想把兩天的行程和游玩的景點一一敘述，包括出發的時間，出發的人員，路上行程的 時間等等。而后我給了她建議：一篇里面就寫一個景點的游玩或者一個小故事。先寫自己玩的最開心的一個景點。然后我們一致確定寫“漂流”。
給了她一段時間的冥思苦想，又發現琨寧最大的問題還是“承上啟下”的過渡句不會用。如““船老大”用竹篙用力一撐，竹筏就慢慢的漂出去了。”這句， 還有“話音剛落，”、“有驚無險，我們繼續漂流�！薄� 就這樣，”，這些句子一帶，她就能說出一些她看到的風景了，還能用上一些優美的、童稚的詞語了，如“江水清澈見底，連水底的鵝卵石都顆顆清晰�！�、“江邊 綠草如茵 ”、“ 還有一些高高的蘆葦迎風隨舞”、“ 拖著長胡子的玉米 ”、“一陣像老虎一樣兇猛的大浪向我們撲來，”。
中間一段遐想也是通過啟發“那時侯你最想干什么了？”然后就引出來了“我真想普通一聲跳進清澈的水里，變成一條魚兒，去和水草做伴，和鵝卵石嬉戲，和蝦兒捉迷藏……”
其實，和女兒一起寫作文，更多的是啟發。她條理性還沒有那么清晰，完全讓她自己寫這樣的一篇游記，她怕是干巴巴的流水帳了。希望女兒通過鍛煉之后，還是會有所收獲！
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