【第1篇】
花開花落，滄海桑田，難道等待的只獨自一人？
不。
還有……你的影子。
獨自漫步在小巷中，無聊地踢著小石子，這時才慢慢懂得寂寞的真正含義。倚在墻角嘆息，在那清冷的地面，發現了你。
那是我嗎？
或許，是吧。我走路，你也走路；我沮喪，你也流淚；我歡喜，你也會露出喜悅的笑容。一切都被時間遺忘，剩下的只有空蕩蕩的心靈。
喂，你為了誰而存在呢？
你默默無言。
一杯水，可以變成咖啡，可以變成茶水，可以變成果汁，也可以變成一杯牛奶。可是，這影子卻無法被渲染，一直純潔，一直忠誠，無論發生什么，它永遠是你的生死之交。
你是否也跟我背負著相同命運？你是否跟我一樣經歷著歡樂苦痛？或是在淅瀝的小雨里，亦或是在飛舞的雪花中？你靠近我，遍歷遠來的時光，傾聽逝去的`一切。風兒傳去我的話語，你依然沉默相隨。
那蔚藍的天空，蔚藍的希望，是我們注定共赴的目標。來，讓我們出發，一起走向那蔚藍色的夢……
那天空依然柔和，只是多了幾分絢麗；那河水依然清澈，只是多了幾分涼爽；我依然在小徑中徘徊，當然，還是有你的陪伴……
【第2篇】
周四晚上學校科學探究小組要組織班里20名同學去實驗小學參加觀察影子的科學實踐活動，消息一傳來，我欣喜若狂，焦急地等待著。下午放學后，媽媽早早地將我送到實驗小學門口，等待活動開始。
活動開始后，科學老師先將我們帶到學校附近的一個小胡同里，又把我們分成兩組，開始玩“走步數”的游戲。用“石頭、剪刀、布”來決定自己走路的步數，首先到達指定地點的小組贏。第一組活動結束后，我就發現了其中的秘密。回到學校后老師問我們：“你們在玩游戲的過程中發現了什么？”所有同學都異口同聲地回答：“影子。”然后，老師給我們每人發了一張紙質的表格，讓同學們回答表格上的問題，等到第二節影子課的時候交給老師。
第二天晚上，我準時來到實驗小學準備上第二節課。一上課老師就開始提問表格上的問題，比如影子是怎么形成的？為什么影子會有長、短、大、小之差？同學們都爭先恐后地回答問題，現場的氣氛輕松愉快。不知不覺活動結束的時間到了，同學們只好意猶未盡地離開了學校。
兩節影子的科學實踐活動，不僅增強了兩所學校同學們之間的友誼，還讓我們明白了原來影子是光線照到不透明的物體上，被物體擋住而形成的。這次的實踐活動讓我受益匪淺。
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