那是一節(jié)語文課，我們正在聽寫詞語，一位“不速之客”闖入了我們的視線。很明顯，它無意打擾我們的學習。因為它從前門輕快飛入，進去一下就飛快地想向外面飛去。但課堂上太安靜了，這樣細微的動作仍引起了我班不少同學的注意。
“老師，教室里有只小蟲。”我們的“搗蛋鬼”恒恒馬上大聲宣布他的.發(fā)現(xiàn)。
所謂的“小蟲”是我們這里對麻雀的俗稱。其實發(fā)現(xiàn)麻雀的不止他一個,我們只是忙著寫詞語，沒有時間細看罷了。他一發(fā)言，全班四十多雙眼睛都齊刷刷地聚集到這只無辜的麻雀身上。老師一看大家的注意力都集中在這只麻雀身上了，就建議大家認真觀察一下，寫一篇觀察日記。
于是，我們都屏住了呼吸，仔細觀察,生怕錯過了那個細節(jié)。老師不失時機地提醒我們，注意麻雀的顏色、神態(tài)、動作，如果你是這只小麻雀的話，面對這么多的眼睛，你會想些什么呢？他在教室里面飛來飛去，想干什么呢?
我們正在思考、交流，不知是誰提議，“它總是亂動，要不我們逮住它認真觀察吧。”
教室里又一次安靜下來，同學們把目光都集中在老師的臉上，等著她一聲令下。
老師看著大家，非常嚴肅地地問道：“還記得我們上次寫過的閱讀理解嗎，小畫眉的媽媽為什么要毒死自己的孩子？”
“它堅信它的孩子死了，也比活著做囚徒好。”不少同學回答。
“對麻雀來說，也是這樣，他們都是渴望自由的。”老師繼續(xù)問道：“如果你是這只小麻雀，你愿意被人捉住，拿在手里認真觀察嗎？”
“不愿意。”同學們異口同聲地回答。
“將心比心，我們也不可以這樣做。不過我們可以怎么來幫一幫小麻雀？”
“打開所有的門和窗戶，讓它飛走吧。這么多人看著它，感覺它有點兒害怕我們。”不知是誰建議。 于是，教室里又響起了開門、開窗的聲音。終于，在大家的幫助下，我們的這位“不速之客”飛出了教室，大家也跟著松了一口氣。
小麻雀，希望你能永遠自由自在地飛翔！
直到現(xiàn)在每次看到小麻雀，我都會不由自主地想起那節(jié)課。
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