我們都有自己難忘的經歷，你難忘的經歷是什么呢？下面我們來看看難忘的600字初中作文，歡迎閱讀借鑒。
篇一：難忘的日子
在我記憶長河里的沙灘邊有許許多多的貝殼，貝殼中那一顆顆璀璨美麗的珍珠遍是我難忘的事。難忘可以是一些微不足道的小事，可以說，難忘是一陣風，無處不在。其中有一件事更是讓我難忘，也讓我真正認識到了父親那真實的一面，讓我一想起來就覺得絲絲暖意。
一直以來，我總覺得父親對我是嚴厲的，是苛刻的，我一點也不喜歡他。去年去上海舟山群島卻改變了這一切。記得我當時到了沙灘邊，看到久違的大海，我迅速的換好了泳裝，以百米沖刺的速度沖進了海里，太陽的炎熱被涼涼的海水一掃而光，我愜意的在大海中游來游去好不自在，我一會兒用蛙泳一會兒用自由泳，游累了還可以用仰泳。
不知不覺的越游越遠，漸漸海岸離我越來越遠，游到了防鯊網的邊緣，當我發(fā)現這些時，我試探的將腳往下使勁伸了伸，竟然沒挨到地，我心里充滿了恐懼，恐懼蔓延到了我的全身，我麻木了，想：如果大浪卷來把我卷跑了怎么辦？萬一沒有人發(fā)現怎么辦？萬一被鯊魚吃了怎么辦？正在我害怕的時候一雙手緊緊地抓住了我，我往后一看，原來是爸爸，他連衣服都沒換就來救我了……爸爸嚴厲的說：“你下次再游這么遠就不帶你出來玩了！你知不知道你媽媽和我有多著急你還挺自在么？
要是我沒發(fā)現你，你就被卷走了知不知道，走！去淺水區(qū)游，去再敢游那么遠，下次再也不帶你了！”這些話雖然很嚴厲，但是從中透露出的是爸爸對我的愛。爸爸的愛雖然沒有母愛那么溫柔，但是那是嚴厲的愛，雖然表面嚴厲冷酷，但是內心是那么溫暖，好似一根蠟燭不求回報，這濃濃的父愛使我難忘。
這個夏天，雖然很熱，但是卻永遠在我心里留下了一個美好的記憶。爸爸，我愛你！
篇二：難忘的日子
為什么說大年初五是個難忘的日子呢，請大家接著往下看。
今天，我早早的就起來了，因為我要和爸爸媽媽去我姥姥家。你可能會問：回姥姥家有什么難忘的呢？或許從下面的故事中，你能找到答案。再回姥姥家的路上，陽光明媚，太陽公公把身上的余熱都散發(fā)了出來，使得今天的天氣格外暖和。一路上我哼著小曲，懷著高興的心情，來到了姥姥家。這不，舅舅和舅媽連忙來迎接我們這些“貴賓”。“哇！人可真多啊！”“恩。”我的目光緩緩地從這些人身上掃過，卻沒發(fā)現一個我認識的人，“真掃興。”我說。
接下來就是今天的主要目的了，吃飯和拜年。我用我弱小的膝蓋給舅舅，舅媽，姥姥，姥爺磕了個遍，只見姥姥和舅舅想變戲法一樣，從兜里掏出了倆個紅包。我急忙接了過去，把錢交給了媽媽。旁邊的人直夸我真懂事！弄得我都不好意思了。
媽媽把這些人依依介紹給我看：姥姥，舅舅，舅媽……我又一次感覺到了人真多。突然，我的目光停留在門口的倆道身影上，我笑了笑，那倆人正是我的好哥們……
我的目光停留在那倆道身影上，心想：這回可有的玩了，那倆人是我兒時的朋友。我和我的朋友幾乎是形影不離，他倆看見了我，旋即大喜。我和他倆吃飯在一起，玩在一起，寫作業(yè)在一起，一人有難，其余倆人拔刀相助。可以稱得上是有福同享，有難同當。
這次吃飯自然也不例外，我們三人坐在一起，姥姥炸的雞柳被我們掃蕩的'連渣都不剩了。只不過這一次，我們策劃了一個新的項目—罰“酒”，游戲規(guī)則是這樣的：剪刀石頭布，誰輸誰喝一口，每人一杯雪碧，看誰先喝完，誰就輸了，誰剩的最多，誰就贏了。
“剪刀石頭布”“剪刀石頭布”“哈哈哈，你輸了，喝！”院子里飄蕩著我們的笑聲。應該是處于運氣加實力，我贏了！其實，不論是誰贏誰輸，我們都高興，因為我們看中的不是輸贏，而是友誼！“我不服，雷騏驥，有膽我們三人大戰(zhàn)個300回合！”“好，來吧！”我爽朗的笑了一聲。院子里又飄蕩著我們的笑聲。
現在你應該知道我為什么說初五是個難忘的日子了吧！“雷騏驥，別說了，快來還有248個回合！”“好！來啦”哈哈哈……
篇三：那一段難忘的日子
每一個人都會有回憶，有些回憶是甜蜜的，有些回憶是辛酸的，有些回憶是苦澀的。過去的日子往往很令人懷念……
上了初中之后，我才發(fā)現自己變了，發(fā)現自己不再像小學那樣，每天都想快快的過去，每天都想是星期天。現在的我，更喜歡珍惜時間，珍惜身邊的每一個人，每一件事，也更加懷念那一段漫長而又短暫的小學時光。
小學的時候，總是很開心，同學們每天都在一起傻傻的笑，乖乖的學，好好的玩。當然，友情是一定少不了的。
在小學，基本上每個學期都會有聯歡會，聯歡會前夕，同學們都會加倍努力，排練節(jié)目。班委們也每天盡心竭力地練習臺詞，裝扮教室。每個人都想為大家增添一份樂趣。
聯歡會當天，同學們大部分都來得很早，但也都不是閑著的。放眼一看，大家有的在唱歌，有的在練習小品……聯歡會上，大家也很嗨，一起唱，一起跳，一起笑。很開心。
同學們在一起的日子是快樂的。而更難忘的是我們的老師。班主任雖然很嚴厲，但又很關心我們。如果我們表現得好，也會有相應的獎勵。她是教我們時間最長的老師，和她在一起的五年時光是最難忘的。
數學老師一直以他那風趣幽默的形象出現在我的記憶中，他帶給我們的不僅僅是知識，還有更多的歡樂。
時光流過了，總是讓人留戀，但時光的軌道是永遠停不住的。小學這一站已經走過了，我現在正在去另一站點的旅途上，盡管它才剛剛開始。曾經的歡笑，快樂。在下一站我還能見到你們嗎？
篇四：難忘的一件事
時光在飛逝，許多事情已經隨著我的成長而忘記，但有一件事使我終身難忘。
記得那時候，我在育博學堂學英語，老師讓我去參加學校舉行的口語大賽，我激動地答應了老師。我在家里緊張地準備著，生怕表演時出了差錯。為了表演好，我真是煞費苦心，到了比賽的那一天，我十分緊張地踏上了到育博學堂的路，走進了學堂，我們班的老師笑容滿面地把我領到了她的辦公室，對我說：“這是你在育博學堂的第一次比賽，你一定要發(fā)揮出你的真正水平。”邊說邊給我戴上七號的牌子。比賽開始了，我心里忐忑不安，怕令老師失望。
我看到其他的高年級大哥哥大姐姐表演的那么繪聲繪色，我有些自卑，輪到我上場了，我一緊張，把我的中文名字和英文名字給說倒了。引來滿堂哄笑，我更加緊張了，但轉念一想，反正已經走上了這個演講臺，不管怎樣，我要鎮(zhèn)靜。把水平發(fā)揮好。好容易下了臺，我想這次結果恐怕不會好，沒希望拿獎了。
我垂頭喪氣地蹲在一旁，腦海中一片空白。校長開始頒獎了，我依然沒有精神，但我還是很注意傾聽這個頒獎結果。只聽校長說：“三等獎……沒有我，二等獎……沒有我”我徹底失望了，一等獎只有三個人，那么多高手，怎么會有我呢？“一等獎：杜藝琳……”我突然眼前一亮，激動地跑上了領獎臺，媽媽也露出了自豪的笑容。剛要走出育博學堂時，校長把我叫住，說：“你得了一等獎的原因就是處亂不驚，發(fā)音非常標準。”校長還引導我跟外教做了簡單地口語交流，我心里有說不出的高興。
雖然這件事過去很久了，每當我想起這件事時，心中就充滿了自信，這件事告訴我：任何時候都要鎮(zhèn)靜，只要有信心去做，就能做好一切事情，相信自己，一定會贏！
篇五：我最難忘的一件事
在我的印象里有許多讓我久久難忘的事，可是最讓我難忘的一件事那還屬暑假里媽媽給我報游泳班，學游泳的事。
第一天春光明媚，萬里無云。我和媽媽一起來到了天壇游泳館來訓練。一進游泳館我看到了又比我小的也有比我大的都來參加游泳訓練。教練先讓我們在岸上做準備活動說：“今天一會去下水適應適應水溫，然后再抓著岸邊走。”老師還告訴我們了這次我們學的是蛙泳。一開時我還不是適應，可是過了兩三天我主見慢慢適應了。可是在我學游泳班第六次的時候發(fā)生了一件事。
在第六次課上我認是了一為朋友，他叫雄偉。我們剛剛認識完，老師就讓我們跳水游到對岸。我對雄偉說：“看咱倆誰先游到對岸。”雄偉說：“沒問題。”然后我們倆就開時比賽。我和雄偉每個人都使出了全身力氣來完成比賽。我和雄偉都到終點的時侯發(fā)生了一外。我上了岸，心想終于到終點了。可是我發(fā)現雄偉沒有上岸。我望水中一看，把我嚇呆了，雄偉在水中不停的撲打水花，還喊著救命！
我心里非常緊張，可是我看老師離我們很遠。心想老師救不了他了。可是我也不能眼正正看著自己的伙伴被淹死。我也孤不了三七二十一就跳入水中，心里只有一個念頭：那就是救我的同伴。跳入水中后我對我的同伴說：“我來救你了！”我使出了全身的力氣才把他拉上岸。上岸已后累的我盡疲力盡。我趕緊把老師叫來，我和老師為雄偉做了人工呼吸。胸偉才好了些。老師說我真棒。雄偉還對我說：“謝謝。”我說：“這是我應該做的，因為你是我的同伴。”最后我們都笑了。
通過這件事我明白了，同伴的困難就是我的困難，我們的同伴有困難我們應該幫助他們。這件事使我終身難忘。
