星期四下午，我們迎來了期盼已久的班隊(duì)課，在這整整一個(gè)下午的時(shí)間當(dāng)中，我們將舉行一次別開生面的班隊(duì)活動(dòng)——水果拼盤制作比賽。
下午第一節(jié)課的上課鈴響了，雖然同學(xué)門一個(gè)個(gè)都坐的端端正正，但抑制不住內(nèi)心的喜悅，個(gè)個(gè)紅光滿面，喜氣洋洋。肖老師面帶微笑地說：“今天我們來做水果拼盤！”說著給我們看了幾張制作精美、堪稱佳作的水果拼盤的圖片，又向我們講了切水果的刀法，水果顏色的搭配等等在制作水果拼盤是需要掌握的要領(lǐng)，肖老師還沒講完，我們就躍躍欲試了。
講完了這些，水果拼盤就正式開始了，我們先分成幾個(gè)組，每個(gè)小組的成員都分好工，準(zhǔn)備齊心協(xié)力將自己組的水果拼盤做到最好。我作為我們小組的組長兼總設(shè)計(jì)師兼主要制作人員，在工具還沒領(lǐng)來之前，在位子上，進(jìn)行作品的構(gòu)思。這是做好水果拼盤的關(guān)鍵之一。首先我仔細(xì)地分析了今天所有的水果，其中的'火龍果引起了我的注意，我拿了一個(gè)在手里仔細(xì)端詳起來，我突然靈機(jī)一動(dòng)，腦子里蹦出一個(gè)想法——用半個(gè)火龍果做一只小船！這個(gè)想法一出現(xiàn)就決定了我們的整件作品。我暗暗高興這真是一個(gè)天才想法。因?yàn)檫@個(gè)想法，所以這整件作品的所有內(nèi)容就浮現(xiàn)在我的腦海中，我立即將這個(gè)想法告訴輪到小組內(nèi)的所有成員，他們都連連稱贊。一切準(zhǔn)備工作就緒，我立即對每一個(gè)人的工作進(jìn)行了分配，我自己則對這件作品的主體部分——小船也就是火龍果進(jìn)行加工。首先我拿來半個(gè)火龍果，將底部切掉，使它能平穩(wěn)地放在盤子里，接著將中央一部分果肉挖空，準(zhǔn)備放入“坐”在“船”里的兩為“乘客”——香蕉。船加工好了，我又剝出一根香蕉，把它一分為二，插入火龍果中，在旁邊塞上幾瓣橘子，把它固定住。然后進(jìn)行對“人”和“船”的裝飾工作，我用四顆西瓜子做成了眼睛，用一小片蘋果加上半顆小番茄坐成帽子，用兩個(gè)小竹簽作為船槳，一加上這些東西，小船立即變得栩栩如生了。我的船完成了，同學(xué)們的其他東西也做好了，我們馬上開始組裝，把各種做好的水果放進(jìn)盤子里，最后做了一些裝飾，一件精美絕倫的作品完成了——一在長滿碧綠地荷葉的池塘里，盛開著一朵朵美麗的荷花，從遠(yuǎn)處駛來一只紫色的小船，兩個(gè)要好的朋友在船里一邊聊著天一邊欣賞美景，我將這件作品取名為“夢之船”。這時(shí)肖老師來到我們旁邊，一邊拿著相機(jī)拍攝這件作品，一邊不停地嘖嘖稱贊。隨后我們又開始制作第二件作品“藏寶閣”，它是將半個(gè)西瓜挖空，蓋在盤子里，在里面放入各種水果，別看這件作品難度不大，但是創(chuàng)意也是很不錯(cuò)的。
時(shí)間就像流水，很快，短短的三節(jié)課過去了。其他小組制作的作品也都非常精美，這些作品擺滿了整個(gè)講臺。我們將這些水果拼盤送到了全校各個(gè)辦公室，請老師們一起品嘗我們的勞動(dòng)成果。經(jīng)過這次活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理——一個(gè)人的力量是有限的，但只要很多人團(tuán)結(jié)起來，一定會作出個(gè)人難以達(dá)到的東西。
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