漫畫中一個(gè)人站在一塊地上彎著腰正在給植物測(cè)量，圖上又有這樣四個(gè)字“如此標(biāo)準(zhǔn)”這是在干嗎呢？真是讓我丈二和尚摸不著頭腦可是我又覺得這幅漫畫確實(shí)是立意深刻，值得品味。
什么才是標(biāo)準(zhǔn)呢？就比如說我們的每一次考試，考完試?yán)蠋焸兌紩?huì)和我們一起分析試卷，通過老師的引導(dǎo)自己的領(lǐng)悟，于是對(duì)這道題就理解的十有八九了，這時(shí)老師就會(huì)為我們說一邊標(biāo)準(zhǔn)答案，讓我們聽聽標(biāo)準(zhǔn)答案是怎么寫的，聽完后老師就告訴我們，理解后只要與標(biāo)準(zhǔn)答案意思相近即可，不需要逐字逐句的寫下來，如果是這樣抄上標(biāo)準(zhǔn)答案，一字不落，那么這授課還有什么意義的，我認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)的意義就在于去引導(dǎo)我們盡量能夠和標(biāo)準(zhǔn)靠近，但不可能一點(diǎn)不差，一點(diǎn)不落，這樣就學(xué)的太死板了，老師給我們答案是為了讓我們學(xué)習(xí)這里面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，掌握答題技術(shù)，并不是一味的'照搬照抄。
漫畫中這個(gè)人的做法有悖自然規(guī)律，他的這種“如此標(biāo)準(zhǔn)”只會(huì)害了小草的生長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予他們自由發(fā)展的空間，可以進(jìn)得適度的調(diào)整，但不能一味限制它，到頭來這樣只能傷害它。
標(biāo)準(zhǔn)只不過是一條界線，可是遠(yuǎn)離它，也可以去靠近它就看你如何把握去平衡我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史長(zhǎng)河中華文化一源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，當(dāng)然文化也有先進(jìn)落后腐朽之分，那么對(duì)待中華文化就有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)待傳統(tǒng)文化要“取其精華，去其糟粕”“批判繼承，古為今用”我們不能一味的沿襲，一塵不變，而是要有所發(fā)展，有所創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。
每個(gè)人都不是完美的，俗話說“金無足赤，人無完人”要把自己做到最完美，最標(biāo)準(zhǔn)我認(rèn)為那是不可能的，我們只能讓自己做的更好做的越來越棒，沒有十分的標(biāo)準(zhǔn)，也沒有十分的完美，我們要盡自己全力，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)并不意味著你是有多么認(rèn)真，好像是做到標(biāo)準(zhǔn)你就是最完美的，其實(shí)不然，無論是在學(xué)習(xí)，生活上，我們需要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，去平衡，像材料漫畫中的如此標(biāo)準(zhǔn)這種做法是不可取的，是不正確的，我們要真真正正了解什么才是標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去做，像材料種做法那是教條死板的表現(xiàn)，什么“如此標(biāo)準(zhǔn)”反而不標(biāo)準(zhǔn)了，嚴(yán)重摧殘了小草的生命力，讓我們?cè)趯?shí)踐中去體驗(yàn)屬于我們的標(biāo)準(zhǔn)吧！
