導(dǎo)語：打開相冊，那張邊角已經(jīng)發(fā)黃了的獎(jiǎng)券一動不動地躺在那兒，但卻勾起了我對那個(gè)人的懷念，他吹奏的曲子又仿佛在我耳邊響起……下面是由小編為你整理的那難忘的人作文，歡迎大家閱讀。
那難忘的人作文篇一
人們常說：“老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；老師像北極星，為我們指引前進(jìn)的方向；老師像一股清泉，向孩子們的心田內(nèi)灌注知識的甘露……”，難忘的人作文。可我覺得，我們的班主任穆老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富的書，使我們在里面盡情地游覽、查閱、獲取。
有時(shí)，我覺得穆老師像一本作文書。每當(dāng)上作文課的時(shí)候，我們就要打開這本內(nèi)容豐富的作文書了。這本作文書可教會了我們不少寫作的知識呢！我們的每一次習(xí)作都注入了老師的心血，都是經(jīng)過老師的細(xì)心講解和修改才完成的。因此，我們的習(xí)作水平才能不斷提高。
有時(shí)，我們的穆老師像一本故事書：她給我們所講的故事，既讓我們感到有趣，又使我們學(xué)會了如何做人。令我印象最深的是“從小事做起”，這個(gè)故事的主人公是一位日本姑娘——野田圣子。她大學(xué)畢業(yè)后到一家很有名的公司去上班，雖然是白領(lǐng)，但公司有明文規(guī)定：新來人員無論是什么人，都要從公司最低層刷馬桶做起。圣子每次把馬桶都刷得非常干凈，直到馬桶里的水能喝為止。圣子這段經(jīng)歷讓她受益匪淺。以后她無論干什么都做到最好。由于圣子的努力，最終成為日本為數(shù)不多的女大臣——郵政大臣。這個(gè)故事教育著我，震撼著我，讓我知道無論做什么，哪怕是小事，也要做到最好。老師還經(jīng)常給我們講：“每一天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。”等令我們受到教育和啟發(fā)的故事。 有時(shí)，我還覺得穆老師像一本參考書，因?yàn)槊慨?dāng)上課的時(shí)候，我們問老師一些難題，老師會細(xì)心而耐心地為你講解。有時(shí)候，甚至比參考書講得還要具體、形象、細(xì)致。
有時(shí)，我覺得我們的穆老師像一本教育書，她教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｓ浀靡淮瓮瑢W(xué)們不認(rèn)真值日，老師走進(jìn)教室，沒有說什么，只是在黑板上寫了一個(gè)大大的“心”字，然后問同學(xué)們這個(gè)“心”可以組成什么詞，中學(xué)生作文《難忘的人作文》。同學(xué)們紛紛舉手，有的說：“恒心。”有的說：“信心。”有的說“用心、決心、孝心、熱心、誠心、愛心……”老師又說：“同學(xué)們，我們要把這些心獻(xiàn)給誰？”有的說：“愛心獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給爸爸媽媽。”“熱心獻(xiàn)給集體。”“學(xué)習(xí)要有恒心……”最后老師說：“同學(xué)們說的都很好。但是我們做的又如何呢？希望同學(xué)們將我們的愛心獻(xiàn)給祖國，熱心為集體服務(wù)，做好值日工作，用心去做每件事。在學(xué)習(xí)上要有恒心，成為一個(gè)既有愛心、熱心、孝心、恒心、信心，又要做到無論什么事都要用心和誠心的好少年。
這就是我們的穆老師，您真是一本萬能書呀！教育著我們，啟迪著我們，引領(lǐng)我們獲取知識和智慧。
那難忘的人作文篇二
打開相冊，那張邊角已經(jīng)發(fā)黃了的獎(jiǎng)券一動不動地躺在那兒，但卻勾起了我對那個(gè)人的懷念，他吹奏的曲子又仿佛在我耳邊響起……
記得那是一個(gè)盛夏，太陽炙烤著大地，蟬兒不知疲倦地長一聲短一聲地鳴叫。遠(yuǎn)山上，樹木的葉子像寶石一樣熠熠發(fā)光。
我每天心煩時(shí)都喜歡到我家房子旁的巷角里去，因?yàn)樵谀莾海梢月牭揭磺呷诵钠⒌囊魳贰Ｄ莾海幸粋�(gè)乞丐，可他又不像普通乞丐——除了一身破破爛爛打滿布丁的衣服外，我從未見過他乞討過。
他渾身黝黑，像在煤炭坑里打了個(gè)滾似的。他的頭發(fā)很長，卻毫不凌亂，也沒有一點(diǎn)兒雜物。長長的頭發(fā)垂下來，擋住了他的臉頰。他盤腿坐在角落邊。他的上衣口袋里裝著一疊厚厚的獎(jiǎng)券，手中抱著一只笛子——當(dāng)然，那肯定是普通的竹笛。
我一來到這兒，就坐在他前面的一塊大石頭上，打量著他。見有人來，他就拿起笛子吹起來。竹笛那清亮的聲音，便在巷子了低回婉轉(zhuǎn)著。我靜靜地聽他吹奏著曲子。那笛聲，如泣如訴，如怨如嘆，是悲傷，是無奈，是感慨，是惋惜，是后悔……飽含了多少的蒼涼啊！很長時(shí)間，我都很少聽到他能吹奏歡樂的歌曲。盡管我沒事就會來這聽他吹曲子，很慚愧，可我卻從未給他施舍過什么。即使這樣，他依然會認(rèn)真地吹奏。有時(shí)，我甚至都懷疑他是不是啞巴。
其它時(shí)間，他都會賣獎(jiǎng)券，但他并不高聲吆喝，只是來回?zé)o力地扇動著獎(jiǎng)券。來來往往的人，似乎誰也懶得注意他，即使注意到，也像見到了狗屎一般，投來厭惡、惡心的目光。也有人對他投來憐惜的目光，但是，卻沒有什么人肯為他停下來，買他一張獎(jiǎng)券。
他從什么地方來？為什么要過這樣的`生活？
不知怎么的，我想幫幫他。買一張獎(jiǎng)券對身無分文的我來說，可不是一件容易的事。那時(shí)，父母不在家，我一時(shí)無法向親人索要。無計(jì)可施的我，只好萬般無奈中默默地望著來來回回的人從他身邊走過。
那天下午，我折了十幾個(gè)愛心。第二天，我便將這些愛心折紙交給了他，充滿歉意地說道：“對不起，我因?yàn)樯頍o分文，不能買你的獎(jiǎng)券，只能用這些表表我的心意。”
他抬起頭，默默地望著我，在他那絕望的眼神里，我似乎看到了一絲光明。他的臉上，刻滿著蜘蛛網(wǎng)般深深的皺紋。他揚(yáng)起了嘴角，笑了。他笑得很不自然，像火山巖壁上猙獰的巖石，干涸的嘴唇有如裂開的黃土大地。他用微弱的聲音對我說了一聲：“謝——謝！”須臾，他從口袋里掏出一張獎(jiǎng)券塞給我，隨之，拿起了木笛，吹奏起了我熟悉的曲子。可這曲子，在我聽來，是暖的，是歡快的。
第二天，我拿著好不容易要來的錢，來到這條巷子，可他卻不知去哪兒了，只留下來來往往的人群。
每當(dāng)盛夏，有時(shí)，我會不自主的望那條巷子，來到那個(gè)巷角。我想見到他，可又怕見到他。但他吹奏的曲子，卻始終縈繞在我耳際，低回婉轉(zhuǎn)，如泣如訴……
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