學習的作文

2022-08-04 學習

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的學習的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習的作文篇1

　　“五講四美小標兵”鄭昱是值得我學習的小伙伴，也是我的鄰居。全院人沒有一個不夸她的。

　　如今，我們的小院生機勃勃，每家窗臺上都擺放著兩盆吐露芬芳的月季�？粗@一盆盆鮮花，我不禁回想起它們的由來。

　　一天早晨，我在院里看“花王”袁大爺給自己的那盆月季花剪枝，他熟練地剪掉了六七個花枝，順手丟進了簸箕。“哀大爺，這些花枝您還有用嗎？”我身后傳來詢問聲，扭頭一看，是鄭昱，“沒用了，可插進土里還能活�！痹鬆敾卮�。鄭昱驚喜地叫起來；“太好了！”接著便急匆匆跑回家去。

　　不一會兒，鄭顯端著幾個盛滿土的花盆走來�？礃幼�，她家所有的花盆都端來了，她喘著氣對袁大爺說：“你教我插條吧！”大爺微笑著點了點頭。

　　她照著袁大爺的樣子，把花枝上的葉子都摘掉了，又把花枝小心地插進土里，再澆上一杯水，才將花盆一個個搬進家里，輕輕地放在窗臺上。

　　從此，每天早晨我都看見鄭昱把花盆里的泥土翻一遍，每個土塊都用手搓碎，隨后澆上一杯清水，在她的精心培育下，花莖漸漸地泛綠了，發芽了，長高了。

　　一天放學后，我剛到家，立刻發現窗臺上多了兩盆月季花，再看看鄰居家，每家窗臺都擺著兩盆，花盆外邊還貼著一張紙條，上面工整地寫著三個字——“四美花”，我猜想著：是不是鄭昱的那幾盆花！有可能。

　　于是，我匆匆來到鄭昱家，她家的窗臺上果然少了幾盆花。一切都明白了。我連忙問：“鄭昱，花是你放的吧？你為什么要把自己養的花送給別人呢？”鄭顯不好意思地說：“以前咱們幾家養花少，我想美化咱們的小院�。　蔽彝簝葼幏级菲G的月季，又望著鄭昱的身影，情不自禁地贊嘆著：“四美花”真美啊！

學習的作文篇2

　　她長著一對新月般的眉毛，一雙圓圓的眼睛，一個翹起的鼻子，一個小七的嘴巴。你知道她是誰嗎？她就是我——一個愛學習的小女孩。

　　有一次，我放學回家就立刻開始做起了作業，媽媽回到家問：“你頭洗了嗎？”我認真寫著作業連聽都沒聽見，等媽媽發火了，用她的大嗓門叫道：“你頭到底洗了沒有？”我回答說：“沒有�！眿寢� 說：“那就在空里洗吧！”糟糕了，頭又要被打到了，唉，誰叫我忘了去洗呢。

　　愛學習使我得到了快樂，我愛學習。

學習的作文篇3

　　我們花了多少時間在書本上？長時間的學習，從早上七點幾乎不間斷的奮斗到下午五點，扣除下課、午休、吃飯至少還得在書堆中埋頭苦讀七小時，這樣子真的有達到你們所想要的“效率”嗎？有多少人因為受不了沉悶的上課氣氛在課堂上打瞌睡；多少人又為了隔天的考試徹夜讀書，導致睡眠不足而注意力無法集中？

　　如果書中學到的知識無法運用，那我們究竟是為了什么而讀書？這是不是就像人吃飯一樣，就算塞了許多有營養的食物進去，消化系統出問題而一點也無法吸收？即便勉強的收進腦中，是否也是囫圇吞棗呢？

　　上周，在朋友的邀請下共同參加了智慧鐵人的創意競賽，因為從來沒有經驗也沒做過任何練習，自然是沒有奪得晉級的機會，然而一場為期一天的比賽，卻給了無比深刻我的領悟。

　　比賽一共三關，三場競賽是在一個用膠帶圈出的小框框里進行，只要人一越線、比賽材料出界，就不能在參賽、材料也不能再被使用。在認真研究一關二十頁、包含各科考題的題目的同時，還得小心翼翼的關注周遭，不僅培養專注力，更是訓練了驚人的敏銳度。另一題實作題更是難上加難，必須在有限的時間內用有限的材料發揮每個小隊無限的創意，作出題目所要求的成品，著實是一條艱難險阻的道路。

　　因為種種的限制，讓這場競賽的難易程度不斷增高，而激發了所有人的好勝心、戰斗力，哪怕沒有結果也想努力到最后一刻。

　　學習難道不就該這個樣子嗎？只需要給我們需要的材料，讓我們自己去挖掘這些能創造出什么，而不是一味的強行灌輸大人或學者口中的知識。

　　讀書固然重要，可誰又知道，說不準十年二十年后，所有的都將被科技取代，那么在那樣的時代里，創意難道不比知識更可貴嗎？

學習的作文篇4

　　“暖暖的春風迎面吹，桃花朵朵開，枝頭鳥兒成雙對……”冬天走了，春天來了，正如歌詞中唱的那樣，春風寫在臉上暖洋洋的，所有的花兒慢慢露出了花骨朵兒，可是梅花卻在悄悄地凋謝，這讓我想起了毛主席在《詠梅》中的一句話：待到山花爛漫時，她在叢中笑。

　　春天無處不在，在大自然里，在家里，也在學校里。校園里又重新聽到了小鳥的歡叫，在學校原先已經光禿的大樹上漸漸長出了葉子，黃黃的草地上已長出了嫩綠的'小草，一些花苗兒也在快速的成長發育。校園的天空非常的藍，云非常的潔白，空氣非常的清新，草格外的綠，花格外的鮮艷奪目。小朋友們脫下了冬裝換上了春裝，紅領巾燦爛的陽光下顯得更加耀眼，人格外的有精神，連燕子、大雁都回來啦……一幅生機勃勃的景象。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。在新學期中，我有了一項新的計劃，比如，我要改正我的不好的習慣和我的壞脾氣。我這個人，壞毛病還挺多的，比如我的字常常一上一下，一大一小的，我的動作也很慢，口算是我的弱項等等，我常犯的脾氣是，動不動就哭……

　　我想出了幾個解決辦法：字寫不好，先把字寫正；口算慢，每天在家練兩分鐘；當你有困難的時候要告訴爸爸媽媽，不要悶在心里……春天來了，在新的一學期中我要更上一層樓！

學習的作文篇5

　　在一年級的時候，我的學習并不是很好。甚至，可以說那時的我比男孩還要調皮好動。

　　在老師和家長的要求下，我開始認真的讀書。上課認真聽講，積極發言；回家后要做一些課外題，周六周日上補習班。

　　這樣一來，我的學習有了明顯的提高。從49名（我們班有62人）一下子提高到了第9名�？衫蠋熀图议L對我的學習成績都不是很滿意，希望我能繼續提高學習成績。于是，我的生活變成了兩點一線的規律：在學校，補習班還與家里三個地點來來回回。

　　直到四年記下學期，家長看我的學習壓力大。于是，便取消了上補習班。這樣一來，我的課余時間突然多了起來。可是，我也沒閑著，我一如既往的看書，做課外題。

　　直到五年級這一年，我的學習又有了更顯著的提升。從八十多分提高到了九十多分，從十多名提高到了五名之內。我開始有一些驕傲了，我甚至覺得班上的同學都沒有我聰明（畫外音：虛榮心作怪，各位見諒）。我開始對學習的態度越來越差了，我越來越迷戀于玩耍了。

　　開始，學習還沒有明顯的下降，直到五年級下學期。我越來越覺得我對學習應付不過來了。我覺得我簡直快成為一個差等生了。

　　可就在這時候，我的好朋友——晗夢給了我無限的希望。她在我最最失意的時候，對我說：“你知道嗎？你是最棒的哦。你現在就如一粒種子，需要陽光，泥土還有水。水代表的是好的學校；泥土代表的是對學習的態度；陽光代表的是適當的放松和自由。有了這三樣“必需品”，你才能綻放出美麗的花朵！”當時，這句話給了我無限的自信心。我從此對學習的態度不像原來哪樣隨便了，而且比原來還要認真仔細。我的學習很快又提高了，又名列前五名之列。

　　現在的我，已是一名品學兼優的好學生了。現在想想那句話說得還真是對，如果，我只有泥土和說的話，那我肯定只是一名被埋在書堆里的“書呆子”了。

　　所以，我想對家長和老師說：“我的學習需要陽光，水還有泥土，才能綻放出美麗教養的花朵！”