學習的作文300字

2022-03-10 學習

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的學習的作文300字5篇，希望對大家有所幫助。

學習的作文300字篇1

　　我很喜歡學習，因為學習能學到很多的東西。說到學習，那我就有一手：如學習第七課《菩薩兵》，首先認真的預習，上課的時候認真聽講，做一點小筆記，這一課學完后，對這一課進行簡單的復習，到考試的時候，再做一次大規模的復習。

　　我在學習中也有新發現。在語文方面，就要談到第13課《古詩兩首》中的絕句了，我發現這首詩上下兩句是對應的，如兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天這一句，兩個就和一行對應；鳴和上對應；黃和白對應；鸝和鷺對應；翠和青對應；柳自然就和天對應了。

　　我們再說英語方面，那就更有趣了。我發現有一些單詞寫復數的時候和平常的單詞不一樣：如knife（小刀），寫復數時就要寫成knives，把后面的發fe變成了v，還在后面添了一個es。還有man（男人），寫復數時了men，把a變成了e。

　　怎么樣？這些都很有趣吧！

學習的作文300字篇2

　　誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。

　　今天晚上我玩了我一生最快樂的游戲—戰地之王，他是一種槍戰類型的大型網絡游戲。在游戲里，我比較愛玩“冰凍工廠”場景，在那里我打死的壞人最多，被傷害的次數也挺多的。起初，我在那里東拼西突，不管死活，后來漸漸明白以前那樣不好，于是我是慢慢跑并注意了防守，不能硬沖，死的次數少了。

　　我還愛玩一種類型叫“生活模式”——那里有200人瘋狂，我們要把他們一個個全部干掉，否則他們拿起方磚會把我們8個人廢了。我們每個人有2條命，所以很不容易，恰巧我們槍法很好，這場游戲我們配合得很好。我希望天天都這樣玩游戲，但我意識到也不能多玩，這樣的游戲權且是對緊張學習生活的調劑吧。

學習的作文300字篇3

　　我有一個漂亮的文具盒，那是我上作文班用積分兌換的。

　　文具盒是火車的樣子，長方形的。車廂由精致的鐵制成，車頭和車底是塑料制成的。車底下還安了六個小輪子，似乎你一碰到小火車，它就會呼一聲響起來奔跑。盒子的最上端印著一個面帶微笑的米老鼠，還印著一個超棒的英文母好像米老鼠在對我說：加油，希望你的成績像火車一樣飛奔，GO！每當我不高興時，望一眼火車，都會變得堅強起來，我和米老鼠便成了形影不離的好朋友。

　　打開文具盒，一共有兩層。上層有三只鋼筆哥哥和一只自動鉛筆弟弟。三只鋼筆哥哥正在背古詩、唱歌曲；自動鉛筆弟弟正在一旁和上面的米老鼠唱著歌。下層住著墨筆爸爸、橡皮阿姨和尺子叔叔；墨筆爸爸在閉目養神，而橡皮阿姨在一旁呼呼大睡。當我畫圖案時，尺子叔叔、自動鉛筆和橡皮阿姨挺身而出；當我需要寫作業時，鋼筆哥哥和墨筆爸爸趕緊跑來，為我寫出工整的字跡而文具盒就是用來保管這一個大家庭的。

　　我要像文具盒愛護文具那樣愛護我的文具盒！

學習的作文300字篇4

尊敬的校長：

　　我是六（5）班的俞越。我之所以向您提交這份建議書，是因為我觀察到同學們有浪費學具的跡象。例如：鉛筆只用了一半，就被主人拋棄；新橡皮沒用幾天，就扔進了垃圾筒；沒用完的原珠筆和水性筆在垃圾堆里隨處可見等。在這里，我想說，這些學習用品是地球上寶貴資源的一部分，是我們的伙伴，我們的兄弟。原珠筆等幫助我們寫字，留下一篇一篇美文；透明膠、橡皮可以修正錯字，讓我們正確答題；作業本不求回報，讓我們在它身上涂寫，從而給我們提供方便，留下美好的'記憶。它們為我們付出了這么多，而我們能做的，僅僅是珍惜它們。因此我建議：

　　1、提倡大家一次只購買自己需要的缺少的學習用具，從而提高對學習用具的使用率。

　　2、在校內建立失物招領處，把丟失的學習用具集中起來，讓同學們認領，無主的學具可揀出好的捐往災區。

　　3、召開一次全校會議，說明節約學習用品的重要性，進一步提高大家的節約意識。

　　我相信，做到了這幾點后，藍天會更藍，小草會更綠，空氣會更清新，校園會更美好。

學習的作文300字篇5

　　今天下午放學后，爸爸來接我回家。回到家，我第一件事就是寫作業。于是，我就寫起了數學作業。

　　當我寫得津津有味的時候，突然我有一道數學應用題不會做，我左思右想，反復地算，也算不對。這到底是怎么回事呢？心想：算了，明天問問同學吧。忽然，我又想起媽媽平時對我常說的一句話，不要怕困難，要敢于克服困難。于是，我又從草稿紙上把算式重列了一遍，仔細地尋找錯誤。原來，是我的算式列錯了，所以引起后面的算式也錯了。

　　然后，我又把算式改正了過來，有算了一遍，算式果然不錯，這道數學應用題被我給算出來了。我心里非常高興。

　　通過這件事，使我明白了一個道理，只要認真去思考，就能什么事情都能成功。還讓我明白了一句話“世上無難事，只怕有心人”。

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