有時(shí)候，我覺得暑假就如同一列在各種興趣班之間來往穿梭的火車，車上到處是眾多茫然地跟在家長(zhǎng)身后的旅客，好像我。
那天，我在一個(gè)叫“泡泡英語(yǔ)”的地方下了車。教室里坐滿了剛剛下車的旅客，卻不見那個(gè)平日里總是來得很早，一笑起來就讓人找不到眼睛的男老師。時(shí)間在一分一秒地流逝，男孩子們開始不安分地打鬧起來。這時(shí)，虛掩的門輕輕地敞開了，從外面走進(jìn)來一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的美女，一雙湖水般清澈的大眼睛立刻吸引了我，還有她那一對(duì)深深的酒窩，像要漾滿香醇的美酒似的。
“你們就叫我S老師吧”。如果不是落落大方的開場(chǎng)白，我很難相信眼前兩手空空的她是來給我們上課的。原來的男老師病了，她是來代課的。S老師面露難色地說，她是被臨時(shí)通知來代課的，既不知道我們講到哪了也不知道該講什么，不如同學(xué)們一起合上書，聽她講故事好了。大家一聽頓時(shí)來了精神，教室里變得歡快起來。
S老師用英語(yǔ)講了一個(gè)生動(dòng)幽默的笑話，我和班里的幾個(gè)同學(xué)禁不住笑出聲來，而大多數(shù)同學(xué)看上去不知所云，坐在那干著急。嘿嘿，這回知道平時(shí)注重積累單詞量的好處了吧。S老師眉頭一緊，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩個(gè)單詞，然后領(lǐng)我們慢慢地拼讀，給我們慢慢地講解。當(dāng)她再說一遍剛才的笑話時(shí)，教室里的笑聲就明顯多了一些。過了一會(huì)兒，S老師在黑板上補(bǔ)了兩個(gè)單詞，又講了一遍笑話，笑聲又起……直到所有的同學(xué)都能把黑板上的單詞和句子熟練地講出來。這時(shí)，越來越多的同學(xué)早已笑得前仰后合，我覺得連S老師的酒窩也變得更深了。
九十分鐘的英語(yǔ)課就這樣不知不覺中迎來了下課的鈴聲，同學(xué)們依依不舍地圍在S老師的身邊，教室里到處灑滿了著孩子們的歡笑。
后來我發(fā)現(xiàn)，S老師講的那個(gè)直今記憶猶新的笑話，其實(shí)就是當(dāng)天要學(xué)的課文。
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