在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的假如我是學(xué)習(xí)委員作文，歡迎大家分享。
假如我是學(xué)習(xí)委員作文1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天走上講臺參加學(xué)習(xí)委員競選，是因為我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我的毅力和決心，一定能勝任這份工作。雖然我沒有這方面的經(jīng)驗，但畢竟人都有第一次，我一定會擔(dān)任好這個名稱。
我想：作為學(xué)習(xí)委員，不僅要學(xué)習(xí)好，守紀(jì)律，還得領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)進步，在同學(xué)群里要打成一片。如果同學(xué)們問我：“你競選學(xué)習(xí)委員的優(yōu)勢在哪里？”我可以明確地回答：首先，我熱愛班集體，渴望為大家服務(wù)；其次，大家在學(xué)習(xí)中有不會的地方可以找我?guī)湍憬獯穑坏谌規(guī)缀趺看螌W(xué)習(xí)成績都不低于90分，最差的不低于77分。雖然有些缺點我還沒有全部改正，但是我相信，在以后的日子里，我會努力改正缺點，絕不給班級抹黑。如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我將履行以下承諾：
一、團結(jié)其他班干，做老師的`得力助手。
二、廣泛征求同學(xué)們的意見，為班級出一份力。
三、對我們有益的活動，我會積極組織參與。
在以前，我從不競選班干，這是第一次。我一遍遍問自己，我能勝任這個職務(wù)嗎？我真的能做好嗎？但我又想起一句話：我們總是囿于自己的假設(shè)，讓疑慮拴住前行的腳步。殊不知，向前跨出的每一步，都可以擊碎它們。出發(fā)，才是最好的開始。是啊，我不試試怎么會知道呢？所以，我鼓起勇氣，參加了這次競選。
如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我會一一兌現(xiàn)自己的諾言；如果我落選了，我會支持當(dāng)上學(xué)習(xí)委員的同學(xué)以及其他班干。如果大家覺得我還不錯，就給我投上寶貴的一票吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
假如我是學(xué)習(xí)委員作文2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天我要競選的是學(xué)習(xí)委員。
很榮幸，此時此刻能夠站在這里。我之所以要競選學(xué)習(xí)委員，是因為每天早讀，午讀時，同學(xué)們亂成一鍋粥，而我卻無能為力，寶寶心痛呀！所以，我決定當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，管好班級的紀(jì)律。
當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我會以身作則，把自己的學(xué)習(xí)搞得更好，把課外古詩和英語課文背得滾瓜爛熟，方便領(lǐng)讀全班同學(xué)；把自己的紀(jì)律管得更好，做好榜樣，立好標(biāo)桿！
當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我不會作威作福，得志便猖狂，我會更加樂于助人，幫助文藝委員搞好教室版面，幫助中下等學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，幫助同學(xué)化解小矛盾……
當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我絕對不會以暴制暴，而是以禮待人，以德服人，團結(jié)同學(xué)。
當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我將成為學(xué)生與老師之間溝通的橋梁，使師生之間能相互理解，互相關(guān)心。有時，同學(xué)被老師冤枉了卻不敢說，我會及匯報給老師，久而久之，師生之間的關(guān)系會變得更加融洽、和諧。
這次競選學(xué)習(xí)委員，我有十二分的把握，因為我不僅能搞好學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，更能團結(jié)同學(xué)，共同學(xué)習(xí)，共同進步！
如果競選不上，我也不會灰心，我會聽取同學(xué)們的意見，努力克服缺點，修正不足，爭取下次選上。
希望同學(xué)能投我一票，如果你投我一票，我將還你一個班級好紀(jì)律，班級好成績，班級好名聲！
謝謝大家！
假如我是學(xué)習(xí)委員作文3
時光流逝得飛快，我已經(jīng)是一名初中生了。讓我感到幸運的是我來到了初一（五）班這個大集體中，在這里，我認(rèn)識了許多新同學(xué)和新老師。我們生活在一個班級里，我們就應(yīng)該各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體，為這個班級貢獻自己的一份力量！
假如我是五班的學(xué)習(xí)委員，那么我將會讓大家認(rèn)識到學(xué)習(xí)的美妙，讀書的樂趣，讓大家互助學(xué)習(xí)，共同提高！
進入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家難免對剛開始的學(xué)習(xí)有所不適應(yīng)，同學(xué)們不知道課堂上該怎樣去學(xué)習(xí)，課后有應(yīng)該怎樣去復(fù)習(xí)；還有的同學(xué)說進入初中，課目增加，難度加大，不知道該如何去學(xué)習(xí)；現(xiàn)在比小學(xué)時多了四門科，也不知道該讀哪一科，讀著這科，那科又讀不了，總是顧此失彼；現(xiàn)在，老師注重小測，同學(xué)們也不知道小測什么，只好苦讀，把課堂上所抄的筆記全都背下來，可第二天一小測，又全忘了，結(jié)果又考了不理想的成績；最后一點是老師們的講課方式和以前不同了，講課的速度也加快了很多，有些同學(xué)這節(jié)課的內(nèi)容還沒掌握，老師又講下一個內(nèi)容了，結(jié)果問題越來越多……這些種種，都是同學(xué)進入新環(huán)境的問題，一直困擾著大家，弄的大家不知所措。
假如我是五班的學(xué)習(xí)委員，我將會幫助大家解決這一個個難題。首先，我會教大家制定學(xué)習(xí)計劃，讓大家學(xué)起來更加容易，不會不知道自己今天該學(xué)習(xí)哪些，明天該學(xué)哪些；其次，我會幫助大家解決學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們解答問題，讓同學(xué)們的成績有所提高；最后，我會教大家做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這樣，在老師講新課時，能夠更好地掌握老師講的內(nèi)容。
假如我是學(xué)習(xí)委員，那么我一定會是老師和同學(xué)們的好幫手，讓我們一起共同努力！
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