上個星期六，媽媽帶著我來到了她的家鄉(xiāng)——一個偏僻的小山村，并帶我參觀了那里的一所小學(xué)。
一走進學(xué)校的大門，一座破爛低矮的教學(xué)樓映入眼簾。我無法相信眼前這座年代久遠、搖搖欲墜的房子竟是一所學(xué)校，更無法想像孩子們在這樣的環(huán)境中怎么學(xué)習(xí)。這個小學(xué)的面積很小，只有我們學(xué)校的四分之一。教室十分簡陋，桌子全是舊的，上面裂開了一道道縫隙，桌面凹凸不平。一張張凳子也是又破又舊，坐在上面得小心褲子被釘子刮破，還得時刻擔(dān)心凳子突然散架，跌落在地。教室里的玻璃都是殘缺不全的，被一張張五花八門的硬紙板或薄膜取而代之。墻壁上還留有一道道難看的水印，想必是下雨天漏水所留下的吧！講臺更不用說了，只是一張比課桌大不了多少的桌子。走出教室，放眼望去，看到的只是光禿禿的操場，其實也算上操場，只是一塊滿是黃土的空地。這里沒有高大的籃球架，沒有挺拔的大樹，沒有嫩綠的小草，更沒有鮮艷的花朵，有的只是荒涼和單調(diào)。
在我轉(zhuǎn)身準備離開這里時，忽然發(fā)現(xiàn)有一個小女孩牽著一頭牛站在不遠處怯生生地看著我。媽媽走上前去和這個小女孩打招呼，她顯得那樣靦腆和膽怯。在我們的交談中我才知道，她和我一般大，三年前由于母親病重，無錢上學(xué)輟學(xué)在家，幫母親干些農(nóng)活。她告訴我，最喜歡來學(xué)校附近放牛，這樣就能聽到孩子們朗朗的讀書聲，能聽到老師的講課聲。當(dāng)時我清楚地看到了她眼中的哀傷和失落，看到了她的眼淚和期盼。
我不知是帶著怎樣一種心情離開這個地方的。一路上我都在想：我們生活在同一片藍天下，為什么城里孩子的`生活與農(nóng)村孩子的生活有著天壤之別？當(dāng)我坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)，坐在嶄新的課桌椅上寫作業(yè)時；當(dāng)我和同學(xué)們在寬大的操場上做操，在漂亮的塑膠跑道上跑步時；當(dāng)我中午和朋友坐在風(fēng)雨走廊舒適的長凳上暢談理想，徜徉在風(fēng)景怡人的蘭花溪邊時；當(dāng)我和同學(xué)們跟隨著老師精美的課件在知識的海洋里遨游，享受著現(xiàn)代信息教學(xué)帶給我們的神奇時，我的眼前總會浮現(xiàn)出那個偏僻的小學(xué)，那些生活在貧困山區(qū)的孩子，那個想上學(xué)卻上不了學(xué)的小女孩，那些眼淚和悲傷。一股強大的力量促使著我學(xué)習(xí)上不敢有一絲懈怠，促使著我竭盡所能地去幫助他們。
也許您與他們從未謀面、素不相識，也許此刻他們還正在承受著貧困的折磨和失學(xué)的痛苦，但這些并不重要。因為愛心與真誠是沒有界限的，因為有愛就有希望。只要你我獻出一點愛，哪怕只是一支筆，一本書，一元錢。有了這份積少成多的愛，就能換回他們在課堂里的朗朗讀書聲，換回他們對未來的希望！讓我們拉起同情、友愛的手，立刻行動起來，用愛點燃孩子心中的希望！
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