在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的這，是一種修養作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
這，是一種修養作文1
“你這人怎么這樣？你惡不惡心人？你知不知道這里不是你吃飯的地方？臭死了，臟死了。”這是一個三十歲上下的女人，兩手搭在髀間，張著兩腳，臉上好似露出了青筋對一個身穿破舊棉襖的三十歲上下的男子說的。我突然腦袋一熱：尊重，是一種修養。
在這個日益發展的中國，很多人生下來就生活在蜜罐子里，于是便不知道什么叫尊嚴？什么叫壓力？
這個三十歲上下的女人在趕這個男子時，深深地刺痛了男子的心。她說：“你們在坐的人沒有覺得這是在降低自己的身份嗎？和這樣的人一起吃飯。他配在這里吃飯嗎？”就在這個時候，一個青年男子終于聽不下去了，站起來對三十歲上下的女人說：“你走，你嫌棄他在這里吃飯，你可以換地方啊！”最后，三十歲上下的女人只好離開了。
突然想起了這樣一個故事：這個故事發生在圖書館，同樣是一個穿得破舊的人在看書，同樣是顧客要求老板讓這個“穿得破舊”的人離開書店，但是書店老板說：“他離不離開書店，我不管；但是你可以選擇離開。”但是這個顧客只好離開了。
我不知道為什么？我更不知道這些人怎么了？富家子弟又有什么了不起？有些東西是你父母給你的，未必然是你自己拼來的。你又有什么權利不尊重別人？流浪漢怎么了？礙你的眼，你可以選擇不看。
做不了偉人，至少能做一個善良的人。刻薄冷漠的語言和行為真的會傷害人，不管對方是誰；如果我用你對待我的方式對待你，或許你早就聽不下去了。放下偏見與歧視，任何人不比誰高人一等。一如既往，善良與寬容。
外國人做過一個類似的測試，其中一位老大爺表現的特霸氣，他給流浪漢點了餐，當服務員仍找各種理由讓流浪漢出去時，老大爺立馬報了警。事后老大爺接受采訪，問他為什么要這么做時，若能有個人幫你一把，不是很好嘛？“丑到驚艷便是美。
在我看來，魯迅先生所說的麻木不仁和奴隸性真的很可怕。”多不接世，悲守窮廬，將復何及。”一個饅頭挺過一頓飯都會讓人有轉機，沒經歷過別把話說的太絕對。
在人格方面，每個人都是平等的。每個人都想住在溫暖的房子里吃一碗熱湯，沒有人愿意在陰暗潮濕的角落里吹著熱風吃嗟來之食；這樣的生活實屬無奈，你可以選擇漠視，但請別歧視。人生來平等，只是你比較幸運。
做一個善良的人，是一種修養；尊重，是一種修養；這，是一種修養。
這，是一種修養作文2
在學校，老師說修養是一種品行，正如孔圣人道“己所不欲，勿施于人”。在家里，父親說修養是一種能力，有了修養才能“修身，齊家，治國，平天下”。在我看來，修養更是一種習慣，舉手投足間足以彰顯一個人的品性。
經過幾個月的拼搏，我終于在近期的質量檢測中取得了驕人的成績。為表示對我的祝賀和鼓勵，爸爸按照約定帶我和媽媽出去“消費”。走進餐廳，服務員姐姐微笑著迎了過來，熱情地招待我們。瞅瞅四周，大家都安靜地坐著吃飯，偶爾有人竊竊私語。(此部分內容寫出了餐廳環境的安靜，為下文父子的對話打破餐廳安靜的氣氛埋下伏筆。)我拽了拽父親的衣角，悄悄地說：“老爸選的地方真不錯，安靜，我喜歡。”爸爸得意地笑了笑說，“老爸我是誰。”媽媽在一旁著急了，悄悄問道：“你們爺倆嘀咕什么呢?”“保密!”我和爸爸異口同聲地說道。(從“我”與父親的語言動作中也流露出父子之間關系的融洽，但與主題關系不大，可以刪去。)爸爸去點菜，我和媽媽坐下來，看著陸陸續續上來的各種美食，我的心里好不愜意，終于可以放開肚量大吃一頓了。
“爸爸，菜太多了，我們吃不完，要不要打包帶回去啊?”突然，一聲稚嫩的童音打破了餐廳的安靜。(人物的語言打破了餐廳安靜的氣氛，也為下文情節的發展做鋪墊。)我轉頭一看，原來是一個四五歲的小男孩，他一邊放下筷子，一邊揚起小臉對他父親說道。父親舉著煙頭，漫不經心地搖搖頭說：“打什么包，快點吃，吃完我帶你去游樂園玩。”小男孩一聽，滿臉的興奮。可是忽然又走到父親跟前，死死地拽著他父親的衣角，撅起小嘴道：“爸爸不聽話，我們幼兒園的老師說小朋友不能浪費糧食。浪費糧食的小朋友不能發小紅花。” (運用語言、動作描寫，體現了小男孩與父親不同的人物形象，也為下文的情節發展奠定了感情基調。)說話間，餐廳里正在走動的人停下了腳步，正在吃飯的食客也都抬起頭盯著這對父子，靜靜地注視著，注視著……時間仿佛突然停止了。(運用側面描寫，借助了其他人的反應使情節的發展產生了起伏與波瀾，扣人心弦。)只見父親的臉漲得通紅，就要到口的香煙懸在空中，不知該放進嘴里，還是放回原處。(通過父親的.神態與動作，襯托出他內心的矛盾與尷尬，為下文父親思想的轉變做鋪墊。)餐廳里的氣氛頓時緊張起來，我也屏住呼吸，心里思量著這位父親會如何收場。“你要是不打包，我就不去玩樂園。”小男孩這么一喊，周圍頓時沸騰起來：這小孩子真懂事，這么多菜丟了是有點可惜……看到這陣勢，父親連連點頭求饒，“好，好，小祖宗，打包，打包。”他掐滅剛剛點著的香煙，用力地搖了搖頭，然后又用力地點了點頭。聽到父親終于肯打包，小男孩臉上立刻露出了燦爛的笑容，粉嫩嫩的小臉猶如綻開的花朵，在陽光的映照下顯得那么美麗，那么明亮。(運用比喻的修辭，寫出了小男孩神態與心情的改變，更襯托出小男孩純真、善良的品質。)
父親才一揮手，服務員立刻遞過來一個塑料袋。父親尷尬地笑了笑，不知是為這神奇的速度，還是為這這份默契。父親好像想要說什么，但最終只擠出兩個字：“謝謝”!看到這，我情不自禁地鼓起掌來，跟隨著我的掌聲，餐廳里響起了雷鳴般掌聲。我想，我們的掌聲是送給小男孩的，也是送給這位父親的。(餐廳的氣氛不再安靜，情節發展也達到了高潮，為小男孩節儉品德的堅持，更為父親思想的轉變。)
“這孩子別看小，還真懂事啊!”望著小男孩和他父親遠去的背影，爸爸感慨道。“換了是我，我也會這么做的。”我調皮說道。媽媽說：“你也是個懂事的孩子!”
“噓----”
餐廳瞬間又安靜下來。(餐廳再次安靜也預示著情節發展接近尾聲，為下文我的感受蓄意。)
是啊，小男孩懂得將吃不完的飯菜打包，這是一種道德修養，秉承了我們中華民族勤儉節約的美德，父親知錯能改，何嘗不也是一種修養呢?(點睛之筆，使文章主旨更加深刻)
走出餐廳，初春的陽光柔和如綢，一如我此刻的心情，溫潤柔滑。(用環境襯托“我”此時愉悅的心情，因為我感慨于生命中這種節儉的品行，我感受到一種心靈的修行。)愿這種感覺時刻縈繞在我身邊，這種感覺真好!