在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的信心作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信心作文 篇1
信心是一個人內中最為高尚的品德之一，一位哲學家也曾這樣說：你可以丟掉一切，但是一旦失去了活下去的信心，那么你的生活就沒有任何意義。直到現在，直到現在，我仍然深以為然
二戰過后曾經在國際戰場叱咤風云的德國戰敗。由于是戰敗國，德國的經濟崩潰，國家破碎，一切都陷入了深無止境的黑暗中。但是令人驚奇的是，德國人民并不會做出哄搶食物，擾亂社會秩序之類的行為。因為他們知道，由于希特勒的納粹主義，德國人現在是世界上所有人都深為痛恨的人，如果他們再不團結的話，那么等待他們的無疑是毀滅性的命運。
因此，他們團結一心，努力開拓，恢復生產，做他們力所能及的事，不被挫折所擊敗。終于，他們創造了奇跡，經過德國人幾十年的努力，德國的工業突飛猛進，躋身歐洲先進國家之列。然而當你問起他們，他們做了什么，怎么會這么快就能使國家富強呢？他們回答你的只有一句：自助者神助。是的，這就是一種極強的自信心，他已經深深地融入了日耳曼人奔騰不息的血液中，成為用之不竭的精神財富，德國人用他們的奇跡證明：自信是一種偉大的力量。
信心不僅僅能使一個國家繁榮昌盛，還能幫助一個平凡的人成就偉大的事業。
公元前334年，馬其頓亞厲山大大帝帶著“山不到我這里來，我就到他那里去”的雄心壯志，開始了他波瀾壯闊的東征。
在兩河流域的高加米拉，面對波斯王數十萬大軍，亞歷山大只有七萬步軍，異常懸殊的比例，許多人認為這次戰役馬其頓人必敗無疑。大戰前夕，有人問了亞歷山大：你把你所有的財富都分給了你的部下，那你給自己留下了什么？亞歷山大回答：希望。
此時此刻，這個男人背后已恍若冉起了一團炙熱的火焰，霎那間點燃了廣袤的原野。他點燃了馬其頓人的熱血，讓他們超越自我；他點燃了全軍的士氣，讓他們無所畏懼；他點燃了男人千百年來立靈魂深處司職戰斗的本能，讓他們是不可擋，當著披靡。
是的，亞歷山大憑著一股強勁的自信，引領馬其頓人的鐵蹄踏碎波斯的江山，建立了一個跨越歐亞非三洲的龐大帝國。
信心是一把鋒利的長劍。是一切自卑、懦弱的克星。來吧，朋友，就讓我們拿起這把神兵，破開悔恨，撕裂迷惘，鑄就輝煌人生。
信心作文 篇2
今天體育課上，老師讓我們班同學進行跑步比賽。我的對手是陳博文、劉鈺、王天予。兩個女對手我當然不怕，我的真正對手是陳博文。陳博文以前跑步贏過我，所以我越想心里越緊張。
輪到我們比賽了。我覺得他們都信心十足，特別是陳博文，起跑的時候嘴上還掛著笑，我覺得他這樣是不把我放在眼里，所以我越發緊張起來。這時只聽老師一聲令下“各就各位，預備，跑！”我的右腳用力一蹬，便把我送了出去。我的速度可真快呀，就像一只離弦的箭！這次我比以前跑得快多了，一開始就和陳博文不相上下，不像過去一開始就被陳博文甩開了一節兒。所以，我對自己有了信心，好像身上也有了更多的力量，我一使勁加速超過了陳博文。這時我對自己更有信心了，我忘記了疲勞，繼續加速，繼續加速！離終點越來越近了，我把對手們拉的越來越遠。我沖到了終點，贏得了第一名。
這是我跑得最快的一次，之所以能跑的這么快，很重要的一個原因是我對自己戰勝陳博文有信心。看來信心的確非常重要，信心關系著成敗。如果對自己有信心，就很有可能成功；如果對自己沒有信心，那你就注定失敗！
信心作文 篇3
兒子每次放學回來總會有很多話要對我講，當然，常常是報喜不報憂。
這不，剛一進家門就嚷嚷：“老媽，告訴你一個好消息，你保準很開心！”
“什么好消息啊？”他“保準”讓我開心的事情沒準是芥菜籽那么大的事兒呢！
“今天有編輯去學校找你嗎？《中國小作家》的編輯。”
“沒有啊？找我干嘛？”我奇怪地問。
“那就好！我告訴你哈！今天編輯到我學校找樂老師（兒子的語文老師）了。樂老師很高興地在班里宣布下一期《中國小作家》要為我出專版了。你不知道我班同學多羨慕我！”
“那當然了！連我也羨慕呢！你的作文越寫越好了！”我說。
“老媽，我看書去了！”說完，兒子跑進臥室。
看著他歡快的背影，我想起了他曾經痛苦不堪的'寫作經歷。
兒子很小的時候，我便鼓勵他寫日記。有時是一句話，有時是幾句話，我對質量沒做硬性要求，只要堅持寫就行。沒奢望他寫出什么名堂，但我想至少他為自己的成長留下了一些痕跡。慢慢地寫日記成了兒子的習慣。
三年級時開始寫作文，沒想到作文居然成了兒子面臨的一大難題。滿分30分的作文，他通常只得24分左右。加上審題粗心、書寫潦草，語文測驗常常不理想。這讓兒子苦惱，也讓身為語文老師的我很郁悶。看著分數，我總忍不住發火。一度是我火冒三丈，兒子淚如雨下。
后來換了樂老師，他布置作業有個習慣：每個雙休日必寫一篇作文。這項作業成了我和兒子共同的煩惱。完成這項作業兒子要花掉半天的時間，這對惜時如命的我來說想不發火實屬不易。
一次兒子眼里閃著淚花，可憐巴巴地說：“媽媽，我作文總寫不好，你給我報個作文班吧！”我堅決地拒絕了他的要求。同時我暗暗震驚，我得靜下來好好想想了，我得找個突破口，把兒子和自己從這苦惱的泥潭中拉出來。
兒子再寫作文的時候，我便格外留意起來，而不是像原來一味地催他快點。我看見他皺著眉頭想半天，提筆寫了個開頭或寫了半篇卻撕掉了重寫，然后不滿意，再次撕掉。這樣反復幾次，眼看兩個鐘頭就要過去了，作文還沒正式“開工”。
我忍住火，走過去，把他揉成團的草稿展開看看，我有點納悶地說：“這寫得挺好嘛！為什么一而再、再而三地重寫呢？”
“我總拿不定主意，覺得這樣寫也不好，那樣寫也不好。”兒子的臉像苦瓜。
在那一刻，我恍然大悟：兒子作文寫不好源于沒信心。
這種不自信也多少有我的原因：對他的作文肯定的少，否定的多；保留的少，改動的多。我常不自覺地用成人的眼光去看待和評價一個初學寫作的孩子的習作，用成人的體驗、感悟去要求他，這等于在拔苗助長，結果適得其反。
找到了癥結所在，我開始調整自己的態度，盡量少改動，保持他的原汁原味。不再將自己的意見強加在他身上。我開始找孩子作文中的優點，比如：“XX詞用得真恰當！”“這個句子用擬人寫得多有趣！”“語言多么活潑、幽默！”“結尾寫自己的感受，畫龍點睛了呢！”“還會活用詩句和擬小標題了，了不起！”……
我盡量不用“但是”過渡到長篇大論的批評。有幾次我忍住不提缺點。終于，有一天兒子忍不住了，他說：“媽媽，你給我提提不足嘛！”我心中暗喜：兒子終于不再懼怕作文，能坦然面對作文中的毛病了。挑主要的問題提了兩點，我看看兒子認真地點點頭。
其實，兒子現在的作文依然寫得相當幼稚。感謝《中國小作家》編輯部對兒子的鼓勵！
我想：語言上的貧乏、認識上的膚淺、技巧上的不足隨著成長都可以慢慢補救，只要樹立了信心就沒有克服不了的困難。
從懼怕到喜愛，其實距離并不遠。揮動自信的羽翼，終會達到成功的殿堂。
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