你對美的理解是怎么樣的？是燈光霓虹燈的大街，還是星光璀璨的晴空夜晚。或是一花一葉一草一擺動呢?
美德定義是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，可是物景人。誰又知道曉何時美，怎樣欣賞美。往往美常被人們根據(jù)心中的喜怒哀怒來斷定,沒有一些實際的理由來評判。這就造就很多人對美的認(rèn)識產(chǎn)生了誤區(qū)。
窈窕淑女，君子好逑。可怎么知道誰是窈窕淑女呢？是曇花怒放的喜歡，讓你覺得是的嗎？還是她的性格，氣質(zhì)？當(dāng)然，每個人都有自己的量尺，我也不能斷章取義。要是你覺得長得花容月貌就是美，那我就要反駁一下：站在唐朝人的想法，人以肥為美。據(jù)文獻載，唐人以肥唯美，眾人效之。可見，在不同的眼里，美是不一樣的存在。
都說心靈是人最美的裝飾品，我們能通過人心發(fā)現(xiàn)美的純粹和潔白，即使長相并不出眾，但一個人的舉止端莊卻能贏來發(fā)至內(nèi)心的喝彩。在<<平凡的世界>>第一部書中，坡腳的玉英經(jīng)常欺負(fù)少平，可以說少平是討厭玉英的，但在玉英危難之際，少平擯棄前嫌冒著生命危險挺身而出救玉英。此后，玉英不再刁難少平，反而倍加關(guān)心他。所以說，美不因外貌，家境，性格而遮住藏在內(nèi)心的真善美。
在我們的身邊，都存在擁有美的人。舉個例子：我們的語文老師明天打扮的美美的，帶著年輕的活力與對工作的激情給我們上好每節(jié)課。數(shù)學(xué)老師的輕巧靈動的手指在黑板中勾勒出惟妙惟肖的的圖畫，更是對我們未來的描繪。清北名師傲哥是我們的英語老師，他上課生動幽默，帶給課堂活力。
我們的老師都已自己不同的方式向我們展現(xiàn)他們獨特的美，但美隨時隨地都有，但我們真的看到了嗎？
有句話說的好：“你在橋上看風(fēng)景，我卻在窗邊看你在看風(fēng)景。”當(dāng)我們站在不同角度看待美時，就有不同角度的美。一滴汗水，因在勞動者身上滴出，是辛勞的，美麗的，甘甜的。在勝利者身上流出，卻是充滿辛酸與困苦。
美的一瞬間，是讓人欣慰的，撥其心弦的。想想在《覺醒年代》中那回頭一笑的少年——陳延年。在奔赴刑場與戰(zhàn)火中，回頭一望人群，仿佛在說：“我的使命沒有完成，我希望你們能為我也為千千萬萬個深陷水深火熱的人民繼續(xù)奮斗。”那一刻，我深深的為那個同齡人的偉大與奉獻而深受感染，那是中國青年該有的血性方剛，是時代最美的笑容。
吾踏過千山萬水，穿遍紅花綠葉，是為尋那——世間之美。
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