在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的奇跡的名字叫欣賞_小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班里來了一位實習老師，實習老師特別愛穿一條淡綠色的裙子，穿上淡綠色裙子的實習老師顯得更漂亮，而且特別有氣質了，像一個大自然的精靈。全班同學都喜歡她，其中最喜歡的就要屬王宇了。
這個實習老師是教音樂的，因為她的聲音十分甜美，又彈得一手好聽的鋼琴讓王宇更加喜歡她了。每一次實習老師唱歌的時候王宇總是目不轉睛的望著她，看著實習老師的嘴里“蹦”出一個個優美的音符。實習老師唱完了想請一個同學給大家做示范，大家都把手舉得高高的。王宇也想舉手，因為他知道唯一能接觸到實習老師就只能去做示范，可是他一想到自己五音不全，一定會遭到嘲笑，就又到消了念頭。
第二次上課時，實習老師又戴了一個有著綠色花紋的發卡，那發卡就像一只花蝴蝶一樣久久的停留在實習老師黑色瀑布一般的長發上。當老師說要請人示范的時候。目光久久的停留在了王宇那兒，望著老師期盼的眼神，王宇終于鼓起勇氣舉了手。老師點了他叫他上去唱，他一站到講臺上望著下面的同學，一張緊張的大網，網住了他的心，而且越網越緊了。他一開口就跑調了，并漲紅了臉，讓下面的同學嘲笑他。
王宇恨不得找一條縫鉆進去，這時一只溫暖的手放在了王宇的肩上，王宇抬起了頭，發現是實習老師。老師笑了笑，對王宇說：“沒關系，我很欣賞你！”老師的笑容好甜，好暖，就像一縷縷陽光射進了王宇冰凍寒冷的心。王宇好吃驚，這還是老師第一次這樣說。于是王宇望著老師那誠懇的眼神，知道著一切是真的`。實習老師淡淡的笑了一下，說：“你先下去吧！”
又一次上課時，老師要請同學做示范了，王宇想到那天老師的笑容，老師的話，手就不由自主的舉了起來，他看到老師的眼睛中閃過了一絲驚喜。不出所料的，王宇上了講臺。王宇又看了看臺下的同學，幾乎每一個人的表情都充滿了嘲笑，而且那表情像是在說：“不用唱了，反正都要跑調。”這時實習老師走過來，摸了摸王宇的頭，說：“我很欣賞你。”這短短五個字就使王宇信心飛速上升。那一次王宇唱了，雖然不太好聽，但是他沒有跑調了。
一個月的時間飛快的流失了，實習老師也不得不離開了學校，臨走之前實習老師特地來到王宇他們班，叫出了王宇，說：“王宇，你是我最喜歡的學生，其實你是唱得好的，只要你對你自己有信心！這個是我給你的禮物。”王宇一看原來是一本精美的書。當他抬頭時才發現實習老師已經走了，王宇望著她的身影，看著她漸漸遠去的身影。他知道大自然精靈走了，雖然有許多大自然精靈，但他最喜歡的那個大自然精靈走了。
從此以后王宇在音樂課上漸漸大膽起來也經常做示范。因為他的歌聲比原來好聽多了。大家都明白了，原來奇跡的名字叫欣賞。
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