在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的信任教育之良藥_優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
20xx年暑假開學(xué)后，我任六年級二班語文教學(xué)。我班一名學(xué)生叫王曉利，在我的印象里她一直是一個非常聽話，學(xué)習(xí)十分主動的孩子，作業(yè)總是能及時認(rèn)真完成。元旦放假，我布置了一定的作業(yè)，回校后我進(jìn)行了逐個檢查，發(fā)現(xiàn)她只寫了幾個字，我感到很氣憤，但我調(diào)整一下自己的情緒單獨(dú)與她交談：“你沒完成作業(yè)老師十分生氣，假如你家長知道這件事后更生氣，對嗎？”她什么也沒說，只是低著頭眼皮垂下來。我繼續(xù)說：“我怎么也想不明白，你會這樣做。要知道，你失去的不僅僅是寶貴的時間，而且是誠實(shí)。我感到痛心。希望不在出現(xiàn)第二次，好嗎？”她聽后“哇”地一聲哭了，我輕輕地拍了拍她的肩膀說：“別哭，請說說你的原因吧！老師相信你是一個誠實(shí)的孩子。”她聽后用手揉了揉眼睛說：“老師是我錯了，這幾天爸媽上班去了，只有我自己在家。我每天迷于電視把作業(yè)的事忘了，老師請您不要告訴我爸媽好嗎？我一定把作業(yè)重新補(bǔ)上。只有這一次，下一次我一定按時完成。求求您了，老師？千萬別告訴我爸媽，好嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好！我替你保密，但是以后這樣類似的事一定不要發(fā)生，好嗎？”王小花哭哭啼啼地說：“老師，請您相信我，我一定能做到。”我說：“好！老師相信你，請你擦干眼淚回教室吧！”她很有禮貌地向我行個隊(duì)禮回去了。
從此以后，她再也沒有偷懶的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)更加勤奮了，在課堂上總能聽到她精彩的發(fā)言，課下能夠積極的完成作業(yè)并主動與我談話。在每次考試中“積累運(yùn)用”部分始終一分不扣，而且她的閱讀與寫作能力也有了大幅度的提高，最后以優(yōu)異的成績小學(xué)畢業(yè)了。至今想想，如果當(dāng)時的我失去對她的信任，狠狠批評一頓，甚至通知家長，也能顯示老師的尊嚴(yán)。但孩子結(jié)果會是怎樣呢？猜想一下，也許孩子能該掉暫時不完成作業(yè)的'壞習(xí)慣，也許會破罐破摔，也許會對學(xué)習(xí)失去興趣，也許……
可見，信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶，信任的力量是無窮的。正是我們對學(xué)生的信任，才讓學(xué)生更加有自信，更加有獨(dú)立性，更加有創(chuàng)造性；正是我們的信任使教育之花盛開奇葩。
信任，教育之良藥也！
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