不相信任何人人的人知道自己無信用
——題記
決不能讓做了好事的學生，還要負擔憂理壓力、經濟承擔和其他責任，甚至付出生命的代價。這既不符合人性，也有悖于教育方針，更倒霉于見義勇為精神的流傳和傳承。
長沙理工大學兩名大學生救助素不相識的傷者，被人四次當成騙子;云南大學一學生在火車上急救病人并送往醫院，卻被家人當成騙子，遭到辱罵。兩則新聞聯系在一起，更發人深省。重復讀過幾遍有關報道之后，既為這些大學生頂著壓力見義勇為的精神所感動，更為他們的熱情受到傷害而寒心。
第一則新聞里有這樣幾個關鍵情節：不絕有人走過傷者卻無人救助。大學生撥打傷者手機上的4個聯系人，都被誤當成了“親人受傷、需要錢看病”之類的詐騙電話。傷者父母甚至懷疑救助者與傷者有過爭執而產生了推搡，靠監控錄像才解除了懷疑;第二則新聞幾乎反復了上述情節。雖然大學生們稱即便這樣也沒有反悔，遇到類似情況還會挺身而出，但我們還是要問：這樣的變態現象為什么會成為社會的常態?這類“好心不得好報”的現象如何才氣得以制止?
在當前形勢下，大學生掉臂誤解，即便被當成騙子依然對峙見義勇為，更彰顯出他們精神的難能可貴。新聞中提到的這幾位大學生，他們的高尚品格值得全社會為之點贊。但是，如果本著對青少年這一群體負責任的態度，我們或許不該當簡單地鼓勵他們掉臂一切去見義勇為。決不能讓做了好事的學生，還要負擔憂理壓力、經濟承擔和其他責任，甚至付出生命的代價。這既不符合人性，也有悖于教育方針，更倒霉于見義勇為精神的流傳和傳承。在筆者看來，締造一個讓人安心做大好人好事的社會環境是當務之急。
大學生見義勇為做好事反遭辱罵、受誤解，折射出很多深條理的社會問題。毋庸置疑，此刻的社會環境、輿論氣氛對見義勇為者挺身而出簡直倒霉。其主要原因之一是騙子得不到須要的懲辦。對此，社會上有不少質疑的聲音：是法制不健全，還是有關部分不作為，抑或兼而有之?筆者呼吁有關部分進一步完善有關法令和規則，強化法令的威懾力，進一步加大防御力度，嚴厲沖擊非法分子的欺詐行為，為公眾營造一個良好、安寧的社會環境。這個問題如果不解決或者解決得欠好，其它法子恐怕都是治標不治本。
除此之外，重建人與人之間的信任也是任重而道遠。當前社會上存在必然水平的價值缺失和扭曲，導致人與人之間的關系淡漠、缺少須要的信任。這恰好證明了發起社會主義核心價值觀的須要性、重要性和緊迫性。在個人層面，出格需要發起誠信和友善。此前曾有警方掛出“不要和陌生人措辭”之類的提示語，這非但不是掩護本身的萬全之策，并且還會拉開人與人之間的距離。要加強社會思想道德建設，積極發起以誠待人、樂于助人、友善為人的社會民風。要大力大舉表揚和獎勵見義勇為者，為全社會樹立學習的模范而不是落魄的典范，營造良好的社會氣氛。要讓見義勇為者受到人們的尊敬而不是相反，讓助人為成功為各人的共識而不是某個人、某個群體的行為。受到別人的救助、幫手之后，應該學會感恩、予以回報。一時情況不明、誤解了他人情有可原，但誤會解除之后，還差池本身的不當行為致歉就太不該該。
筆者建議，要成立健全須要的公共打點機制。各類突發事件、偶然事件中不能只有公民的身影。要有專門的機構負責接應見義勇為者，積極妥善地做好善后工作;社會媒體有責任營造良好的輿論氣氛。既要及時曝光騙子的騙術，更要引導公眾積極主動地防御，而非只是被動逃避。對付見義勇為者的行為，要賜與積極、正面的報道和激勵，而不能單方面地報道他們受到的冷遇和不公，要注意制止因此而引發的負面影響。
在這個問題上，學校和教師也應該負擔起須要的教育和引導責任，努力幫手學生妥善處理懲罰好這樣的關系：既要見義勇為、多做好事，本文消息：，又要講究方法、注意要領;既要有效地救助他人，又要科學地掩護本身;既要挺身而出、做出楷模，又要團結他人、發揮眾人的力量。
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