篇一
星期天，我被媽媽無情地關在了家里。我多么想沖出家門，痛痛快快地去玩呀!可媽媽有命令，做完作業(yè)才能玩。我哪有心做呀!我坐在窗前，望著電視。
突然，我看見電視中從天邊飄來了一只斷了線的風箏。瞧，它飛得多自在，一會兒向東飄，一會兒向上升，還不時地翻著跟頭……看著風箏，我不禁想，斷線的風箏在天空中自由自在地飛，多么快活呀!想想自己一點自由也沒有。唉，我羨慕地看著風箏，深深地嘆了口氣。
風小了，風箏還在飄，可卻越飄越低，最后掛到了樹梢上，泄了氣似的再也飛不起來了。剎那間，我醒悟了：斷了線的風箏可以借助風力隨意地在天上飄，但畢竟是暫時的。風箏想要平穩(wěn)地飛翔，除了借助風力，還得有人牽線引導。我們小學生不也像風箏一樣，必須要有老師、家長的指引，才能天天向上嗎?貪圖一時的自由就會像斷了線的風箏一樣，終究會墜落。
想到這里，我的眼神從電視方向轉了過來，埋頭寫起了作業(yè)……
篇二
我醒悟過多少次，我不清楚，可總是努力一兩天就吧前幾天的醒悟忘記了，這讓我很是困擾啊!我總是不努力，可在班上的名次還是名列前茅，但是，這只是在班上，以前5年級我不努力有時最起碼能考個年級第一，可六年級了，我想在班上考個第一就已經很難了。
我并不是夸自己，我也有努力時，可是很短暫。我喜愛看書，作文書我看過很多，可我寫的作文總是不能名列前茅，這關鍵是因為我不努力，以前學的好詞好句，現在都還給老師了，我明白這些道理，我也知道我不努力的原因是因為我沒毅力，最有毅力的一次是堅持鍛煉一個月，我做到了，可其他我總是沒毅力學，可能是因為我沒有明確的目標。我看過一本書，書上曾說過，對自己的未來沒有明確目標的大學生，生活在社會的最低下層。
我不知道為什么寫這篇作文，這就是沒有目標，為了傾訴?為了得一分經驗積分?為了告誡自己?好像三者都有。我知道人外有人，天外有天，可我總是驕傲，在得第一時，在得三好學生時，在自己分比別人分高時。
篇三
早晨，睜開朦朧的雙眼，看見窗外的陽光碰撞到玻璃，顯得異常美麗。意識中，仿佛今天有什么事要做······
果然，媽媽不一會兒就走進我的房間，和藹地說：“欣欣，去看看奶奶吧，她整天都在念叨你呢!”望著媽媽期待的神情，我極不情愿地從嘴巴里擠出來一個低沉的聲音：嗯。
12歲，一個花季般的年齡，像一頭茫然的小鹿，徘徊在人生的十字路口，怎會有心情去看望嘮叨的老人，久而久之，就厭煩了。
躊躇地跨出家門，思索著待會該怎樣跟奶奶打招呼，該怎樣應付奶奶頗為無聊的話題。走過喧鬧的大街小巷，仿佛這一切都與我無關，仿佛在這我是以“別人”這個稱呼。腳步在這一刻停止，前面是一個大約五六歲的小女孩和一個慈祥老婆婆。小女孩撒起嬌來：奶奶，我的腳走疼了，你背我走嘛!那個老奶奶笑著說：“你這個小頑皮!”說著，就用手臂把小女孩攬上背脊，往前吃力地一步一步地走。婆孫倆的臉緊緊相靠，幸福在小巷中洋溢。陽光似乎也眷顧這婆孫倆，努力地散發(fā)著耀眼的光芒，小女孩和她的奶奶仿佛在這陽光的光環(huán)里演繹著愛的真諦!
恍然醒悟，曾幾何時，我的奶奶也用著同樣的姿勢來傳遞這特殊的愛!而現在，我卻抱著極不情愿的心去看望她老人家!無數懺悔。愧疚涌上心頭。這時，陽光依舊燦爛，照透我的心底，拂去那一絲絲塵埃，變得純凈無暇。
懺悔。愧疚變成感恩，迎著陽關疾步向奶奶家走去，此刻的我，已經剖析愛的真諦，并得到進一步的升華!
希望一切為時不晚!
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