在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我的周末我做主作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的周末我做主作文1
周末我和媽媽來到體育場放風箏。
到了體育場后，我取下風箏 ，找了個空地方放風箏，因為風不穩定，所以風箏一會兒徐徐上升像個旗幟，一會兒像折斷翅膀的小麻雀似得，造成了“機毀人亡”的事件。
后來媽媽干脆給我示范一遍，這時一陣風吹過來，媽媽眼疾手快的抓住了這個機會，放開線條。一手拿線頭，一手拿著線圈，風箏讓風送上了天。媽媽見了讓我拿著線圈，然后擰住線頭，一伸一縮拉著。媽媽接著若無其事的把線頭交給我。
可是線頭一給我，風就來搗亂，風箏像一頭怒氣沖沖的牛，而我是一個手無寸鐵的牧人。我見了嚇得心驚肉跳。古人說的好熱鍋上的螞蟻——團團轉，而如今卻來到我的身上。媽媽見了哈哈大笑，便一起幫助我制服這頭“公牛”。我這才知道看起來小小的風箏，其實還有許多奧秘 。
這便是我第一次會放風箏的周末。
周末的'一天，我在家里自制下午茶。
我先煮了點開水，順便擦干凈桌子。接著從柜子里拿出煉乳、蜂蜜和茶葉，找了三個玻璃杯，依次在里面放上一小袋斯里蘭卡的錫蘭紅茶。然后我用開水沖泡每一杯茶，又在每杯茶里面分別加上一勺蜂蜜和一勺煉乳，不停地用筷子調勻。這樣三杯香甜可口的奶茶就沖好了，我自信味道絕不輸給茶風暴的香滑奶茶。最后我拿出買來的奶酪蛋糕，把它切成一小塊一小塊的，小心翼翼地放在盤子里面。一切準備好了，我叫上爸爸媽媽，準備一起享用我做得美味下午茶。
我的周末我做主作文2
“秉昆，等一下去大奶奶那里去補習，后天中午我去接你，下午回來可以玩兩個小時的電腦。”媽媽邊幫我收拾衣服邊跟我講話。“哦”我無精打采的回答道。每次一到周末媽媽便幫我計劃這個周末所要做的事情。我則沒有反抗的能力。“嗨”我嘆了一口氣，就往大奶奶家去了，路上我還在想：要是我的周末是我做主的就好了，那我就可以過一個快樂的周末了。轉眼間，我來到了大奶奶家門口，在碰門鈴的那一刻，我心里想：到底要不要按呢？如果不按我就可以自己安排周末事情了。按吧！如果我不按得話，晚上就沒我的容身之所了。于是，我抱著這種心理按了門鈴。“叮咚”“來了”大奶奶喊道。來到大奶奶家的客廳，大奶奶說：“今天晚上，四點到七點寫作業，八點到九點我來幫你溫習功課，然后馬上到自己的房間睡覺，明天……”我捂住自己的雙耳。沖進自己的房間，心里想：哎！為什么？為什么？我的周末要給大人們安排，我想過一個屬于自己的周末。蒼天啊！大地啊！哪位天使姐姐救救我！讓我過一天，就一天屬于自己的周末吧！……“秉昆”大奶奶叫道，“開始學習了。”“哦”我應聲答道。于是，我拿著書本來到樓下。今天，我感覺很奇怪，我有種不想做作業的沖動。但我還是忍住了。時間從我緊握著的'圓珠筆間躍過。
八點了，我把語文書拿出來，開始溫習功課了。看著大奶奶那認真的神情，我剛要說到嘴邊的話，又吞到肚子里去了。是啊！大奶奶這么努力地幫我溫習功課，我怎么能說自己不想溫習功課想看電視了呢？
看到這里，你是不是跟我過著相同的周末呢？如果是的話，跟我一起吶喊：我的周末我做主
我的周末我做主作文3
又到了周五下午放學時，同學們都像出了籠的小鳥，向家里飛奔著。你看這些被“解放”了的同學們，有的同學嘴里哼著歌；有的同學三五成群的聊著這個周末怎么玩；有的'同學飛快的跑回家，準備玩電腦、看電視；還有的同學就是那些低著頭、苦著臉，回家等待著殘酷命運到來的苦命孩子了！
很不幸，我就是最后一種——等待著殘酷命運的苦命孩子。我剛一回家，就迎來了老媽激動地眼神。她一手拿著手機，一手拽著我，便質問起來：“你想不想學舞蹈啊？”“不想！”我給了老媽一個很干脆的回答。但我的話剛說完，我就發現媽媽的臉漸漸由“晴”轉“陰”了，便立馬改口道：“——才怪呢。”
媽媽一聽便知道我不樂意。便開始了她的長篇辯論：“學舞蹈多么好呀！你看看你胖成啥樣了？也得漸減肥了！你看看你們班誰誰誰……”“好，好，好！我很高興去學！”我皮笑肉不笑地給了老媽一個大大的笑臉，便上了媽媽的車，去向舞蹈學習班去了。
你看看我周六這一天忙得：學琴、學英語、學唱歌。現在又加上一個舞蹈班……。哎！
一天下來，我已經累得全身就像散了架一樣。回家的路上，我滔滔不絕地向老媽說著今天的新聞：“英語課上一個同學下課沒去WC，上課要去，老師不讓，差點尿褲子啦！”“舞蹈老師對我特別關照，同學們也愿意和我玩。”……媽媽聽了以后，笑著對我說：“其實，上這些特長課很有趣的，只要你把它們想成自己喜歡的東西，不就……”“嗯嗯！”我開心地說。
以后，每周五放學回家，都是高高興興的！因為——我已經喜歡上了去特長班了，所以——我的周末我做主！
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