周末的一天，全家人的心情都很放松。迎著和煦的春風，我們一大早就來到酒店喝早茶。還碰巧遇見了同班同學陳子君，我們相繼打過招呼之后就各自回到了家里。
一到家，我就一頭扎進自己的房間里寫作業(yè)。我加快速度，認真地做著每一道題。時間過得很快，不一會兒，我就做完了英語和數(shù)學作業(yè)。
午飯時間一到，我急忙把手洗得干干凈凈，坐在桌子旁邊，規(guī)規(guī)矩矩的進餐。奶奶在一旁夸我，吃飯的習慣很好。我連忙回答說：“這都是我在學校養(yǎng)成的好習慣�。 背酝觑埡螅矣众s緊回到房間做語文作業(yè)。
按照老師布置的內(nèi)容和方法，我用心做著每一道題。終于我耐心細致的做完了這些作業(yè)。這時，我多么想放松一下自己，去外面玩一玩，或者看看電視，或者聽聽音樂也好啊�？墒俏液鋈幌氲搅死蠋熢�(jīng)教育我們的話：“無論做什么事，都要善始善終，持之以恒”�！耙胩岣哒Z文成績，最好的方法就是閱讀”。于是，我很快的從書包里挑選出一本課外閱讀書——語文同步閱讀讀本。我翻開了169頁，打開了“老師”這一課。看著看著，我被書中的故事情節(jié)深深的吸引了。故事講述了一 位年輕的老師，在生命垂危的最后時刻，仍不忘自己的學生，依然站在講臺上堅持為同學們講課。她把所有的愛都獻給了自己的學生，獻給了教育事業(yè)。這些都其 次，最令我難忘的是其中的一句話：“我的生命只有半天�！�
讀到這里，我的眼淚奪眶而出。想想自己的老師，不也像這位老師嗎？每天 一早，老師就來到校園里陪我們一起晨練；為了安慰大家，老師和我們一起吃飯，一起午休，一起學習游戲；一起活動娛樂；有時，老師會出乎大家的意料，買很多的禮物和蛋糕為大家慶祝生日；有時，還會在我們不經(jīng)意的犯錯之后耐心的教育說服；每天晚上，老師總是要等我們睡著之后才疲憊的離開。我真的不敢想象，假如有一天老師真的要離開，大家會怎樣做。想到這里，我的心隱隱作痛，但是我又想起了老師曾經(jīng)說過的一句話：要化悲痛為力量。于是，我下定決心：從今往后，自己要刻苦用功，努力學習，虛心接受老師的意見，聽老師的話，做一個老師眼中的好孩子。爭取以自己的優(yōu)異成績和實際行動來報答老師的愛。
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