大家都有疑惑的時(shí)候，比如遇到難題，比如看到不認(rèn)識(shí)的字，而我最大的疑惑就是老師的一番話。
一節(jié)課，老師讓我們做了一張卷子，老師收卷后發(fā)現(xiàn)有人寫得極不認(rèn)真，就說(shuō)了一番“意味深長(zhǎng)”的話。
“你們這張卷子做得非常不認(rèn)真，到期末了還不放在心上。如果到六年級(jí)還不認(rèn)真，那一定考不上好中學(xué)。考不上好中學(xué)知道意味著什么嗎？考不上好高中。考不上好高中就考不上好大學(xué)。考不上好大學(xué)就找不到好工作……”
天哪，老師竟然一點(diǎn)也不覺得這是天大的謬誤。我完全可以反駁：發(fā)明家愛迪生，他何止沒(méi)上中學(xué)，連小學(xué)也沒(méi)上過(guò)，但他一樣是發(fā)明家。我太疑惑老師為什么那樣說(shuō)了。
老師的謬誤還在繼續(xù)著：“如果你們考不好，別人想吃海鮮時(shí)吃的是鮑魚，你只能買蝦米，并且是小蝦米”。
老師哪知道更多人喜歡普通些的.食品，比如我就喜歡吃面包和饅頭。
“別人想散心去美國(guó)，你只能在樓下散步”。 老師如果坐飛機(jī)外出過(guò)，就知道遠(yuǎn)游多麻煩了。
同學(xué)聚會(huì)，人家開勞斯萊斯，你騎自行車來(lái)”。
我疑惑老師怎么連低碳出行都不知道……那天我一直在思考這些話。老師的用意我也懂，老師的心思我懂，老師的希望我一樣懂。我疑惑的是，大人們?yōu)槭裁窗焉萑A與幸福，分?jǐn)?shù)與成績(jī)聯(lián)系在一起，它們真的可以畫等號(hào)嗎？——我疑惑！
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