每天早上總會被一種恐怖的聲音驚醒，它叫鬧鈴；每天早上都會有一個遲到就會被教育的時段，它叫晨讀；每天都有一節(jié)讓人崩潰的課程，它叫英語。當然每天還有一個美妙的鈴聲，它叫放學。
這就是高中生的一天，將此重復12次，才有一次休息。于是備受摧殘的我們每天就這么重復地生活，不是在教室，就是在去教室的路上。今天也不例外。
星期六，晴，天氣少云，陽光普照。在指針指向七點三十三分的那一刻，突然“吱”的一聲，門被打開了。教室里瑯瑯的晨讀聲頓時靜了下來，目光全都投向門口的來客。接著，在大家無比的期待中，“來客”響亮地喊出了一句“報告”，而回答是那么富有力量和干脆——“出去！”
于是，我就站在了外邊。由于教室安排的原因，整個三樓只有我們一個高二的班級，還被安排在了樓梯邊上。相對于其他四樓和五樓的同胞們，這實在是難得的優(yōu)勢，可以縮短來教室時狂奔的時間。但很不幸，在“革命”即將成功之際，我英勇地遲到了。不經(jīng)意地往左一瞥，每個教室的門都大開，瑯瑯的讀書聲響徹整個教學樓。而在這瑯瑯書聲的縈繞下，每個教室門前都站著一個衣著整潔的值班老師，有的還穿西裝打領(lǐng)帶，手持木棍，器宇軒昂。不時還傳出木棍敲擊手掌的聲音，極富節(jié)奏性，絕對的余音裊裊，不絕如縷。
那一刻我感到無比的幸運，確切地說，是無比的幸福。因為，我們的班主任是個八零后，一般以教化為主。于是乎，8分鐘后，在老師的諄諄教導下，我終于進入了教室。開始了一天的學習生活。
老師一走，全班臥倒了三分之一，在大罵考試制度的同時，仍有一群堅定的共青團員在與英帝國主義做殊死搏斗，屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗。于是乎，就流傳著這么一句話——“世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，而是數(shù)學四分之一的概率，卻敵不過悲催的英語。”日復一日，年復一年，用三年的凄慘苦楚，來換一張“天堂”的通行證。
大學就是高中生的天堂。在那悠久的傳說中，那是一個神秘的地方，生活著一群神秘的生物，他們發(fā)動過“五四運動”，也干過逃課小資的事情。而至于大學生，傳言說則是每天睡到自然醒，每天沒有作業(yè)閑得沒事找事。實際上是否如此，我還不得而知。
上個寒假，我去北京參加了個培訓班，地點就在一所大學分校里。也許是因為分校的原因，地方并不是很大，但卻與高中的感覺明顯不同。如果說高中是一壺煮沸的水，騰騰的熱氣把壺蓋都撞擊得起起伏伏，那么大學就是一鍋綿柔的湯，小火慢燉，不瘟不火，沒有絲毫的緊迫感，永遠是很淡定、安逸，讓人閑得無所適從。這讓我想起了網(wǎng)上的一句話：“我一直在想大學為什么要把課安排得這么松散然后耗上四年，而不是像中學一樣朝七晚十學上三年就畢業(yè)——它就是要這樣，用四年的時間，打磨你的銳氣，消耗你的夢想。”
與碌碌無為相比，或許忙碌一點更充實吧。有人打過這樣的比喻，說大學與中學的區(qū)別在于，一個高中老師罵你說明他關(guān)心你，一個大學老師罵你說明他是真的想罵你。有時候，仔細想一下，我們的確都像河岸邊的柳樹，總認為幸福在對岸。每個人都不是完人，都會有缺點；同樣，每段時光都不會一直被快樂充盈著，總會有那么幾抹無奈、幾句抱怨。記得老師曾經(jīng)說，你們這三年，是最美好的三年。如此充實忙碌，以至于回憶如此深刻。
的確，我們的故事才剛剛過去一半，而真正的高潮卻并未開始。臺灣作家柯景騰說：“每個故事里都有一個胖子。”很不幸，我就是這個胖子。于是，我們的故事元素就這么湊齊了，開始了一場兵荒馬亂的青春。亙古不變的是永遠大風起兮塵飛揚的操場，我們每天都在盼著有一天可以跑操時不用吃一嘴土，不過可能我們等不到了，那就讓學弟學妹們繼續(xù)完成我們的“遺愿”吧；后面的潤紱樓，還是那么老態(tài)龍鐘，它已經(jīng)送走了一批又一批的高三生，披上了一季又一季的爬山虎。而今，才發(fā)現(xiàn)，從操場這端到那端的距離原來只有兩年；藝術(shù)才能較高的同座，借我橡皮鉛筆的后位，以及人品很好的前位，到了大學這些詞匯可就都絕跡了；還有不時踮著腳通過門上玻璃向里偷窺的老師，還有……這就是我們的故事吧，挺好的。至于一中，你都已經(jīng)風雨百年了，應(yīng)該還會繼續(xù)在那守望吧，繼續(xù)當我們一天罵十遍卻不準別人罵一句的母校。當你二百年壽辰時，我們一幫在這里分別的人，會再次一起在操場的塵土里嬉笑怒罵，好不熱鬧。
幸福其實很簡單，只不過我們總是后知后覺，在失去后才開始珍惜，于是總有一些人活在回憶里。也許現(xiàn)在就該記下這些點滴，不是么？這就是我們的青春吧，痛并快樂著，因為這是我們易逝的幸福時光。
幸福是什么？
幸福就是，那一年，我們十七八歲。
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