信息技術，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。下面是小編整理的骨干教師信息技術應用體驗心得體會，歡迎大家參考!
【1】骨干教師信息技術應用體驗心得體會
“技術進步能否促進教育公平?”在5月23日召開的國際教育信息化大會“教育與信息技術領導者論壇”上，古巴教育部部長埃娜·委拉斯凱茲·柯比埃拉將這個問題拋給了一旁的經合組織教育與技能董事會主任安德魯·施萊克爾。
“兩者并非正相關。”在施萊克爾看來，信息化基礎設施的完善和移動互聯設備的普及，使很多國家做好了擁抱教育信息化的準備。但是，鄉村學校裝上了電腦連上了Wi-Fi，孩童背包里裝上了iPad，就能夠畫出更美教育愿景嗎?對此，施萊克爾表示，自己保持審慎的樂觀態度。從技術進步到彌合教育鴻溝，仍有許多路要走。在他走過的許多國家，“技術反而擴大了鴻溝”。
施萊克爾語驚四座，會場里響起了掌聲。
循著掌聲，論壇主持人、教育部教育信息管理中心主任展濤幽默地問鼓掌的不丹代表：“請問您為什么鼓掌?”
“如同施萊克爾所說，我們面臨的問題不是缺少信息設備，而是老師信息技術能力的缺乏。”這位不丹代表說，自己曾去過一所鄉村學校，學校電腦上落了一層厚厚的灰塵。
聯合國教科文組織曾經公布過兩個數字，第一個數字是現在全球80%甚至90%的以農業人口為主的國家，人們都有移動設備，至少是手機。第二個數字是105個國家的手機持有量，至少一個人有兩個手機。
移動互聯設備有了，誰來培養移動互聯學習的能力?“運營商應該承擔起這個責任”，中國電信集團副總經理高同慶認為，“以信息化撬動教育公平，運營商不應該只扮演一個硬件供應商的角色，而是應該承擔起教師教育信息化的培訓”。
對于一些國家的教育來說，信息化是一個命運攸關的決策。盧旺達副首相、教育部部長斯坦斯勒斯·伯內德·勞卡巴姆巴說：“我們別無選擇，只能擁抱信息化。”經歷了戰亂和種族大屠殺的盧旺達，“是一座從瓦礫中建設起來的國家”。
勞卡巴姆巴表示：“我們使僅有的教育資源利用率最大化，此時，信息化提供了一種技術的解決方案。”
與盧旺達一樣，教育信息化為許多發展中國家提供了一個教育發展的支點。
【2】骨干教師信息技術應用體驗心得體會
“面向感知中國的新一代信息技術研究”戰略先導專項啟動
8月14日至15日，中國科學院“面向感知中國的新一代信息技術研究”戰略性先導科技專項(以下簡稱信息技術先導專項)啟動大會在北京召開。中國科學院副院長、專項領導小組組長陰和俊出席會議并作重要講話。
在14日上午的全體大會上，陰和俊為信息技術先導中心揭牌，并代表中科院黨組對信息技術先導專項中心的成立和先導專項的正式啟動表示熱烈祝賀，對專項啟動前期的各項工作給予了充分肯定。
陰和俊指出，新一代信息技術研究先導專項意義重大，來之不易，要倍加珍惜。他強調，專項難度很大，要不斷凝練、細化和量化目標，強化研究團隊建設，專心投入，全力以赴，切實把項目成果轉化為生產力。
陰和俊希望專項能夠發揮中科院跨所、跨學科、大團隊、建制化從事戰略性前瞻研究的優勢，以新一代信息技術先導研究中心為總體單位，加強組織協調，整合優勢資源，強化項目管理，嚴格項目考核，確保專項順利實施。
會議由院高技術研究與發展局副局長戴博偉主持。計劃財務局局長孔力，高技術研究與發展局局長王越超，專項負責人、信息工程研究所所長田靜，專項實施管理辦公室主任、信息工程研究所副所長孟丹，以及院相關部門領導，19個相關科研院所的主要負責同志和科研骨干共130余人參加了會議。
2010年3月，國務院第105次常務會議對中國科學院做出重要指示，明確要求通過組織實施戰略性先導科技專項，形成重大創新突破和集群優勢。先導專項定位于解決關系國家長遠發展的重大科技問題，是面向未來的重要戰略安排。中科院經過精心策劃、周密部署，論證提出首批7個A類先導專項，“面向感知中國的新一代信息技術研究”戰略性先導科技專項正是其中之一。
信息技術先導專項面向“感知中國”的戰略需求，緊緊抓住“人機物”三元融合所帶來的新機遇，以構建“海云創新試驗環境”為驅動，旨在變革信息技術研究模式，促進一批信息技術與科學研究的重大創新，奠定信息資源與物理資源、社會資源深度融合與綜合利用的技術基礎，引領新一代信息技術戰略性新興產業的跨越式發展，為建設與發展普惠、智能、安全、服務型的信息社會提供關鍵技術支撐。專項的科學意義在于，通過變革性理論研究與技術創新，針對當前信息系統面臨的終端規模可擴展性、海量數據性能、能耗和安全的四大根本性挑戰，創建滿足“人機物”融合需求的新一代信息技術體系。專項的戰略意義在于落實“感知中國”戰略構想、推動創新型國家建設、引領信息技術跨越式發展。通過綜合利用“人機物”三元世界資源的智能服務，擴大普惠增值消費需求，引領信息技術新興市場;培育出中國自己的芯片、設備、網絡、信息服務領域的國際領先企業，大幅度降低對外技術依存度;促進安全可信與隱私保障的統一，滿足國家在網絡信息安全方面的戰略需求，構建和諧信息社會，推動節能環保，有力支撐國家信息化發展進程。
該專項將以中國科學院信息工程研究所為依托，聯合18家院內單位以及多家企業，協力攻關。“十二五”期間，將開展海云創新試驗環境、物理信息感知、媒體信息感知處理與服務，以及應用示范等領域的前瞻技術預研和關鍵技術攻關。
【3】骨干教師信息技術應用體驗心得體會
本學期在學校計劃的安排下，結合我校信息化建設的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：
一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。
1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。
2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會qq聊天，有的學生學會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、加強教學教研，努力提高業務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。
在本學期，我們信息技術老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
三、配合學校工作，做好校園信息化建設工作
本學期，我利用閑暇時間學習新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術理論水平。同時，維護好校園信息網絡，保證暢通。
四、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。其它教師信息技術的培訓。另外，學校機房、各室的計算機的維護和維修等。
信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。