學習形式與政策心得體會

　　形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心，積極投身改革開放和現代化建設偉大事業。歡迎閱讀語文迷小編為您提供的學習形式與政策心得體會，希望能幫助到您!

 

　　學習形式與政策心得體會【1】

　　本次形勢與政策實踐活動最終宣告完美結束，活動通過觀看愛國教育電影《錢學森》和問卷調查十八大民聲的活動，讓我們進一步增添了對祖國的熱愛之情和對祖國美好未來的期待。

　　電影《錢學森》簡單明了的闡述了錢學森爺爺光輝的一生。解放前，他在美國求學。學業有成以后，在國外過著富足安逸的生活。當他得知了中華人民共和國成立的消息時，這位熱愛自己祖國的海外赤子，強烈的愛國之心驅使他一定要重返自己的祖國，準備為祖國的科研事業盡一份力。在經過多番阻攔終歸國后，面對著國內無法支撐研究的技術條件，錢依然奇跡般的改造了眾多的平民成為專家，組建了中國的科研隊伍，成功的爆炸了振興中國的兩彈!錢學森爺爺把自己一生奉獻給了祖國，奉獻給了祖國的科研事業。他用自己一生，譜寫了熱愛祖國的英雄篇章。雖然他已經離開我們了，但他的行為和他的精神，正在激勵著我們一代又一代人的中國“科技人”，不畏艱險、奮發圖強的為我們偉大的祖國更加強大盡心盡力，推動著我們新一代的“航天人”，向著更高的科技高峰努力攀登。

　　調查民眾對十八大的心聲讓我們更深刻的了解了人們對祖國的映像以及對祖國未來發展的看法，一方面讓我們對十八大的務實新風，以人為本又一次的進行了學習;另一方面，活動間接的堅定了我們對十八大之后的美好祖國的信心。

　　我們的活動雖然是有限的，但活動帶給我們的思考是無限的，我們的祖國是可信可靠的!

　　學習形式與政策心得體會【2】

　　到現在為止，我們學習《形勢與政策》這門課程已經有幾個星期了，我們從沒接觸這門課程到學習了這門課程之間的思想轉變真的是天壤之別。在我們沒有學習《形勢與政策》這門課程之前，我們根本不了解這門課程是學什么的，學這門課程是干什么的，有什么意義，覺得這門課程與那些毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想沒什么區別,上課的老師授課的時候肯定像上這些課程一樣的枯燥、無味，可是，到我們上完了第一天的兩節課之后，才發覺，原來我們的所想的、所擔心的、所憂慮的都是錯誤的，《形勢與政策》并非像我們所想的那樣枯燥、無味;也并非像我們說說的那樣沒什么用、沒意義，相反的，《形勢與政策》直接與我們現在和未來掛鉤，可以說是我們未來去向的指引燈。下面是我們組集體討論出來的學習形勢與政策的意義與體會:

　　《形勢與政策》這門課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

　　同時,我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，包括了總結過去經驗、指導我們的現在和未來，對我們的發展和生存具有重要意義。歷史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。“形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展”。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個對祖國、對社會、對家庭有貢獻的成功人士!