彰顯陽光教育理念，滲透陽光德育教育。語文迷小編為您收集了多篇中學教師國培計劃心得體會，歡迎閱讀!
中學教師國培計劃心得體會-1
作為一個年輕的中學數學教師，如何來定位自己的職業，自己的教學學生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。通過幾天以來的培訓，我對《如何上好一堂數學課》有了更深的感受：
一、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”。做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。教師對學生的教育，不只是促進學生一時的發展，不只是以學生暫時取得的好成績為依據，更要促進學生的可持續發展，讓學生學得快樂、學得自主。
二、聯系生活實際，創設有效的生活情境。數學教學中，教師要不失時機創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數學的樂趣，產生學習的需要，激發探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態”數學變成生活的“動態”數學。要讓學生覺得數學不是白學的，學了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的。
一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。在本次培訓中我要繼續認真聆聽專家們的講座，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯。在今后的教學工作中我一定要發揚成績，找出教育教學方面的差距，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
中學教師國培計劃心得體會-2
首先，我明確了教學設計的含義.教學設計主要是依據教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統科學的方法，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環節進行分析、計劃并做出具體安排的過程。其主要環節包括：學習需要分析、學習內容分析、學習者分析、學習環境分析、確定學習目標、設計教學策略、選擇教學媒體或資源和學習效果評價。
其次，我分清了傳統教學設計與新課改理念下的教學設計之間的區別。反思我們傳統的備課，強調的是教師的“教法”，以完成大綱內容為目標，往往憑借教師的教學經驗和主觀愿望進行安排。故傳統教學設計致力于備教法、學生、教綱目標，從而設計出合理的教學過程、教學計劃、教學方案。而新課改理念下的教學設計是以系統論的方法，以傳播學習理論、教學理論、學習理論為基礎，通這分析學習者的需求，依據新課程標準，確定可行的教學三維目標，選擇相應的教學策略，形成合理的教學評價，達成教學效果的優化。這種教學設計體現的是“以學生為本”，把學習者作為研究對象，促進學生發展。
再次，我感悟到要制定出準確性、科學性、前沿性、生成性的教學設計需要不斷學習，需要提高自己的教學基本功和教學的藝術.反思自己在教學設計方面的不足,今后我要在以下幾個方面努力:
第一.認真研究課標和教材,了解學生的學情。即研究學習者特征，了解他們的興趣、對即將學習的內容知道多少、智力因素和非智力因素等等，針對不同階段的學生采用相應的教法、學法。針對學生特征的相似性與差異性，備課時才能做到有的放矢.
第二.以學生為主體,努力鉆研教材，對教材進行知識整合，充分利用各種課程資源制定適合學情的教學目標。
第三.教學設計應當充分體現教師主導的教學方式和學生主體的學習方式地位。
第四.教學設計要體現時代性，貼近生活，與現實相聯系，引導學生主動參與，采用多種教學策略。如學習抗日戰爭歷史中，我引導學生參觀鐘鼓樓，調動學生了解了身邊的歷史。
第五.教學設計要體現“一堂課一個中心”。要根據課堂內容和學生實際情況來定，或以方法訓練為中心、或以知識整合為中心、或以歷史反思為中心、或以人格培養為中心、或以建構主義為中心、或以多元智能理論為中心。
第六.課堂教學中不能拘泥于教學設計，一切應以學生為重，以教促學，應學生動而動、應情境變而變，對課堂教學各種變化進行綜合把握，及時做出正確的判斷，采取有效的措施。
中學教師國培計劃心得體會-3
陳教授和王專家是今天授課的兩位歷史界資深人物，主講的課題分別是《歷史科研成果的撰寫技巧》和《初中生認知心理與歷史課堂教學》，內容都很接地氣，特別符合初中歷史一線教師的胃口。由于兩年前已經聽過的緣故，聽課時我缺少了往日的那份認真和激情。
停下腳步，想一想，學生和教師之間就像站在山頂和山腳下的人，雖然地位不同，但在對方眼里，同樣的渺小。老師看不起學生的年幼無知，不懂人情世故，歲月滄桑;學生背地里嘲笑教師的老土，不能與時俱進，跟不上時代潮流，把普普通通的小事當做洪水猛獸。人與人之間，不也是這樣嗎?
人最怕的是：深交后的陌生，信任后的利用。初到揚州，感覺一切美美的，到處充滿了歷史底蘊。三天之后，完全顛覆：交通秩序混亂、環境衛生臟亂差、生活水平低、物價高等等。這些，也能接受;人的素質，確實不敢恭維，典型的小市民，所以說有些事情不要太計較，睜一只眼閉一只眼，就會過去的，遇到幫助過你的人，要學會感恩，遇到值得幫助的人，學會付出。否則，蔽聰塞明，舌頂上額(注：充耳不聞、閉嘴的意思)。