通過組織各級人員參與網(wǎng)絡培訓，使大家加深理論知識的學習，增強做好本職工作的責任感!
個人網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，由于勢單力薄，力量和能力有限，因此領導邀請相關專家對我們進行了培訓，經(jīng)過培訓我有下面相關心得：
1. 以自己的興趣為主，做自己最感興趣的事情。
2. 從自己最擅長的地方切入。揚己之長，避己之短。
3. 從簡單做起，起步越簡單越好。
4. 堅定自己的信念，增強自己的信心，切忌妄自菲薄，總覺得自己的東西不如人。
5. 不用考慮什么全面的計劃、長遠的計劃，在哪里有沖動就從哪里起步。
6. 說干就干，立即將想法付諸實施，在干中摸索，逐步確定發(fā)展方向。
7.不要怕自己的項目與別人撞車。其實，任何人的項目都有其不足之處，你的創(chuàng)業(yè)，就從別人的不足之處下手，以此做到“標新立異”。
8.不要怕失敗。失敗并不恥辱。任何人都有過失敗。成功和偉大建立在失敗之上。
9.創(chuàng)業(yè)之初不要大投入。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)不在于硬件，主要在于“軟件”，在于個人的智慧和勤奮。用錢之道是創(chuàng)業(yè)基本功。
10.要長期在互聯(lián)網(wǎng)潛水，熟悉互聯(lián)網(wǎng)。至少要做到對互聯(lián)網(wǎng)的一個方面或多個方面的深入了解，建立在那個方面的話語權。
11.原則上，互聯(lián)網(wǎng)的什么項目都可以搞，關鍵看你怎么搞。互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最需要的是創(chuàng)意，尤其在中國。
12.不要追逐所謂的“熱門”或“冷門”。個人創(chuàng)業(yè)就要盡顯個人的特色和風采，想怎么干，就怎么干。
13.要有打持久戰(zhàn)的思想準備和心理準備。尤其要堅定創(chuàng)業(yè)的信念和信心，練就排除各種干擾的能力。
14.多學習網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗。同時要善于總結自己的經(jīng)驗和教訓。善于摔倒，更善于爬起!
15.在網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的打磨中，注意結交志趣相投、能力互補的網(wǎng)友，做好自己事業(yè)未來大發(fā)展的人才團隊儲備。
關于網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，眾說紛紜，有“困難論”，有“容易論”，見仁見智，不一而足。但對于網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)者，要有自己的主見。
其實，沒有哪里創(chuàng)業(yè)是容易的，無論是網(wǎng)上還是網(wǎng)下。關鍵在于對“創(chuàng)業(yè)”和“成功”的理解。在網(wǎng)下，擺個小攤，賺幾個錢，就能算成功?也能算創(chuàng)業(yè)?
縱觀網(wǎng)上網(wǎng)下，誠心而論，還是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)比較容易。尤其在我國今天，物價、房價都很高的背景下，網(wǎng)下創(chuàng)業(yè)的成本已經(jīng)很高，非一般人所能承受。所以，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實際已經(jīng)成為個人創(chuàng)業(yè)的最佳選擇。一臺電腦，“揭竿而起”!互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為最適合個人創(chuàng)業(yè)的場所。再說，在網(wǎng)絡飛速發(fā)展的今天和未來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)呈現(xiàn)了無數(shù)的機遇，是網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的大好時光。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成功的個人非常多，尤其許多不見經(jīng)傳的成功者，要比出名者多得多。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)將成為未來人的必修課，因為未來是全面的互聯(lián)網(wǎng)時代，是連接時代，是云時代，任何事業(yè)都將與互聯(lián)網(wǎng)有關。所以要從現(xiàn)在做起，打基礎，懂得互聯(lián)網(wǎng)，駕馭互聯(lián)網(wǎng)，做互聯(lián)網(wǎng)時代的主人。
網(wǎng)絡培訓心得體會_2
我有幸參加了國家行政學院舉辦的全國行政學院系統(tǒng)“網(wǎng)絡教育組織管理”培訓班，深感受益匪淺。
這次培訓是中歐公共管理二期項目2013年的活動之一，邀請了歐盟網(wǎng)絡培訓專家親自授課，培訓的主要內容有：網(wǎng)絡學習設計開發(fā)過程及評價、傳統(tǒng)學習體系與網(wǎng)絡學習的融合、網(wǎng)絡學習與混合式學習的設計實施與評估、網(wǎng)絡學習創(chuàng)新趨勢之歐盟案例研究、網(wǎng)絡學習項目管理以及21世紀全球化網(wǎng)絡學習等。
通過針對性很強的主題講座、現(xiàn)場討論、答疑等授課形式，為我們這些沒有走出國門的網(wǎng)絡培訓管理者敞開了一扇世界之窗。專家們精彩的講解形象又生動、具體而真實，讓我們對國際上網(wǎng)絡培訓的先進理念、方法有了進一步的了解，拓展了知識面，更為今后開展網(wǎng)絡培訓提供了很好的指導。
培訓中，國家行政學院還安排部分網(wǎng)絡培訓工作開展較好的地方行政學院進行了工作交流。其中江蘇行政學院、成都行政學院更是毫無保留的將他們這些年在網(wǎng)絡培訓方面的好經(jīng)驗介紹給大家，為各地網(wǎng)絡培訓工作的開展提供了寶貴的參考。國家行政學院還針對每一個介紹經(jīng)驗的單位增加了提問答疑環(huán)節(jié)，參會者對交流經(jīng)驗的學院提出很多問題，會場氣氛熱烈，將這次培訓會推向了高潮。
通過這次培訓我感到收獲頗豐，使我的工作思路更加清晰，我將把這次培訓獲得的國內、國外網(wǎng)絡培訓方面的知識融入到今后網(wǎng)絡培訓工作中去，為推動寧夏行政學院網(wǎng)絡培訓工作發(fā)揮作用。
網(wǎng)絡培訓心得體會_3
我參加了由人民教育出版社舉辦的人教版義務教育階段小學英語新課標教材網(wǎng)絡培訓會，通過觀看網(wǎng)絡視頻講解，讓我受益匪淺。
在上午的培訓會中，主要進行了小學英語(PEP)教材整體介紹、小學英語語音教學、互動答疑幾項活動。首先進行的是教材解讀，講解老師提到：在什么樣的山，唱什么樣的歌。還提到教室可以根據(jù)學生的實際情況改編教學內容，老師改編的標準就是國家的課程標準。在教材的編寫過程中不管教材是容易還是難都要圍繞教材的重點。小學英語是要培養(yǎng)學生的聽、講、讀、寫、唱的能力，讓學生達到綜合運用的能力。首先要設計它的主體，然后要體現(xiàn)聽、說、讀、寫各體系。話題功能體系需要培養(yǎng)學生的學以致用的能力。語音體系中，3年級上冊—5年級下冊共同的部分是Let’s spell ,板塊功能不變，目的是保護學生學習英語的興趣，這讓我在教學過程中得到了很大的啟發(fā)。讀寫體系中對學生的要求相對更高一些，需要循序漸進，由簡單到復雜，使學生有一個消化知識的過程。整個小學期間，把各內容、要求分配在各年級的教材中，各單元及各版塊中。這些都給了我在教學中不斷提高自己的啟發(fā)。
接下來的語音教學，講解老師給我們講解了語音板塊的功能、內容、編寫思路、教學策略等，下午的讀寫教學、互動答疑都給了我很大的啟發(fā)。從每個專題、每個專題的每一講，都滲透著新課程標準下的新理念都需要我們認真去思考，特別是新課程標準理念下的教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，使我有了新的思考，新的設想，新的觀念。通過學習，深感責任重大，新課程標準理念下的教學對每一位教師都是一次挑戰(zhàn)和考驗，教師需要不斷努力，不斷學習，才能更好的實施教學工作，提高教學質量。以上就是我本次學習的體會。