課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。以下是關(guān)于小學(xué)高效課堂心得體會(huì)，歡迎閱讀參考!
小學(xué)高效課堂心得體會(huì)【1】
通過研讀，讓我充滿對(duì)高效課堂的神往。
第一，高效的課堂一定“以生為本”。
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做，都能自覺地做好。同時(shí)身心得到健康的發(fā)展。
須知，學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的人，他有自己的思想，但這些思想往往是不成熟的甚至是錯(cuò)誤的，思想的形成自有其合理性，一旦在大腦中根深蒂固，便很難修正。
第二、高效課堂是“學(xué)習(xí)的超市”。
就學(xué)習(xí)角度而言，所謂高效課堂，就是在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達(dá)到厚積知識(shí)，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學(xué)習(xí)高效的境界。
歸根結(jié)底，高效的課堂即學(xué)生學(xué)習(xí)的高效。一定要少講，有針對(duì)性地精講，講得通俗，講得風(fēng)趣，把學(xué)生的疑惑消滅在課堂中。課堂教學(xué)的目標(biāo)是使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展，它針對(duì)的主體是學(xué)生群體。要取得實(shí)實(shí)在在的效果，通過這一節(jié)課，使每個(gè)學(xué)生個(gè)體都有所發(fā)展，課堂教學(xué)的目標(biāo)才能算實(shí)現(xiàn)。
“高效課堂”主要研討兩大方面，即教師與學(xué)生，也就是教與學(xué)，是研究主導(dǎo)和主體及二者的關(guān)系。教師是學(xué)教學(xué)、搞教學(xué)的，教學(xué)就是如何把知識(shí)同化在學(xué)生身上，以我昭昭使其昭昭的過程。課堂教學(xué)中，所有學(xué)生并不在同一認(rèn)識(shí)水平上，有經(jīng)驗(yàn)的教師在教學(xué)中會(huì)照顧到，一次就成功，這就是效率。
平常我們談備課，既要備教材，又要備學(xué)生，如何備學(xué)生?那就是要清楚學(xué)生的基礎(chǔ)、思維和接受能力。
和孩子們一起閱讀，推薦優(yōu)秀的兒童讀物，教給孩子閱讀的方法：做記號(hào)，摘抄，寫體會(huì)，提疑問……讓孩子少走彎路。
教給孩子們正確的學(xué)習(xí)方法，怎樣預(yù)習(xí)?如讀課文的方法：第一步，讀正確;第二步，讀通順;第三步，明大意。有的放矢，讓學(xué)生帶著明確的目標(biāo)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。好習(xí)慣讓孩子受益終身，寫字的姿勢(shì)、文具的整理、審題的方法、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、“糾錯(cuò)本”的使用……孩子們要練就的本領(lǐng)太多了，也太有必要了。
小組長(zhǎng)的組織能力、成員的執(zhí)行力就成為合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。不會(huì)就教，不熟就練，總有撥云見日的一天。
第三、高效的課堂讓孩子們享受“生命的狂歡”。
這應(yīng)該是我們每一個(gè)教育工作者的必然追求。
喜獲豐收時(shí)，狂歡吧!學(xué)有所得時(shí)，狂歡吧!生活充實(shí)時(shí)，狂歡吧!
高效課堂讓每一個(gè)學(xué)生過得心情舒暢，有良好的安全學(xué)習(xí)心理環(huán)境。這一切都源于自主、合作、探究的課堂。
全員參與的課堂是振奮人心的，到處有智慧的碰撞，到處有靈動(dòng)的傾吐，到處有進(jìn)步的歡愉。
其實(shí)，“態(tài)度決定一切”，不僅是體育的定律，更是生活的定律、教育的定律。教育，在一定意義上說，就是培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度的過程。
他進(jìn)一步指出：課堂應(yīng)該是學(xué)生生活和生命的重要組成部分，也是學(xué)生未來生活技能的操練場(chǎng)，是學(xué)生未來人生閱歷的實(shí)習(xí)地。所以，在課堂里，我們不僅要讓他們學(xué)到知識(shí)，還要讓他們學(xué)會(huì)生活，為他們營(yíng)造必要的交際場(chǎng)，讓他們學(xué)會(huì)交往，甚至學(xué)會(huì)“理論”，學(xué)會(huì)爭(zhēng)吵。“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，少了一色，就無七彩生活;“酸甜苦辣咸”，少了一味，也無五味人生，哪怕你給予他們的永遠(yuǎn)是火紅的熱情，是蜜糖的甘甜。所以，真正的課堂還要讓學(xué)生擁有多種生活的體驗(yàn)、多種情緒情感的體驗(yàn)，讓學(xué)生擁有解開疙瘩、戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷，體嘗“苦樂年華”的滋味。
小學(xué)高效課堂心得體會(huì)【2】
今天聽了仇海云老師的講座，給我留下了深刻印象使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。下面是我的一點(diǎn)體會(huì)。
我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。