【篇一】
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識;書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書的習慣，一舉兩得。
經常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發動機，一個人養成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措。
【篇二】
細細研讀居桂珍老師的《愛然后教》感悟頗深。居老師一位農村初中的普通教師，用自己樸實的語言記錄了教學中與學生的點點滴滴。書中沒有驚天動地的大事，只有普普通通的小事。但是就這些普普通通的小事恰好說明了一位老師的真實性。作為一名普通的教育工作者，我感悟頗深。
首先，愛學生是做老師的前提。書名《愛然后教》告訴我們做一名教師首先要有愛心，一顆真正的愛學生之心，這種愛心不需要修飾，更不需要夸張。從點滴小事中去關愛每個學生。居老師從小事中發現大愛，這才是真正的愛學生。在書中所記錄的每一件小事都是極其平常與平凡的。或許不值一提，但是但你品讀后細細回味時，又會發現這些小事是有很大的意義的。要關愛學生是我們教師都知道的事情，是教師的職業道德。那到底如何才能做到真正的愛學生呢?從居老師的書中，我們會找到答案。讀完居老師的這本書，讓我煥然大悟。我們教師面對的是一群天真的孩子，這些孩子是我們教師呵護的對象。或許有些孩子比較調皮，或許有些孩子比較任性，這些都會讓老師感到頭疼的孩子更加需要的是老師的關愛啊。老師一句安慰的話，一句問候的話，可能都會讓學生感動不已。在關愛中的人才能健康的成長，尤其是學生更加需要啊。可能我們有很多老師說：“我zk168.com.cn也很愛學生啊，只是方式不同吧”。環顧身邊的許多老師，發現有的老師經常對學生大聲呵斥、責罵，甚至于大打出手，名曰：“恨鐵不成鋼”。當學生犯了這樣或那樣的錯誤時更加變本加厲的去管教學生。學生畢竟只是學生啊。我們教師所面對的不是普通的商品或產品，是有感情的人。居老師書中記錄的些許事，告訴我們該如何做好一名教師。做教師要愛自己的學生。就像愛護自己的孩子一樣。一個好的老師影響學生一生的不是他的教學知識，而是這位老師對學生的態度，是老師的愛心。老師對學生細小的關注將使學生感動一生，這種感動才是老師的真正的愛。
其次，愛學生才能教好書。這是本書所反映的真諦。學生被動的學習是事倍功半，學生主動的學習時才會事半功倍。當學生能敬佩一位老師時，才會認真的學好這門功課。當學生對一位老師充滿對立，甚至敵對時怎么能學好這門功課呢?要學生能敬佩老師首先老師要尊重學生，要愛自己的學生。愛學生不需要體現在多么驚天動地的事情上，只要我們老師用一顆平常的心，摘掉自己的有色眼鏡。你會發現每個學生都是可愛的。學生的能力需要老師去發掘，學生的情感更加需要老師來挖掘。老師的愛心才是最好的挖掘機。當學生能真正的被你的愛心所感動時，他會更加認真的進行學習。