導語：方法是一個漢語詞匯，方法的含義較廣泛，一般是指為獲得某種東西或達到某種目的而采取的手段與行為方式。以下是小編給大家整理的反問句改陳述句的方法的內容，歡迎大家查看。
1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。
2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。
3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。
如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。
又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。
1、冬天來了，春天還會遠嗎？
2、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
3、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
4、我們遇到困難，怎么能退縮呢？
5、說出的話難道可以不算數？
6、不好好學習，怎能能取得好成績呢？
7、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？
8、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
10、我們怎能忘記老師的諄諄教導？
反問句改陳述句練習及答案
1、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?
字典正是我無聲的朋友和老師。
2、 那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?
那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。
3、難道我們不相信自己的眼睛嗎?
我們應該相信自己的眼睛。
4、作為少先隊員怎能不講文明，有禮貌呢?
作為少先隊員不能不講文明，有禮貌。
5、我們是學生，怎能不遵守學校的紀律呢?
我們是學生，不能不遵守學校的紀律。
6、功課沒做完，怎么能去看電影呢?
功課沒做完，不能去看電影。
7、難道你們見過這樣的總理嗎?
你們應該見過這樣的總理。
8、 這本書真好看，怎么不叫人喜歡呢?
這本書真好看，真叫人喜歡。
9、天上的星星能數得清嗎?
天上的星星不能數得清。
10、從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎?
從不同的角度看楊桃，就看到不同的形狀。
11、 這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?
這恰好表明有數不盡的駱駝。
12、 馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?
馬跑得越快，離楚國就越遠。
13、把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎?
把羊圈修好，就不會再丟羊了。
14、 它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢?
它一聽到弦響， 心里不能不害怕。
15、對浪費能源的現象，我們怎么能容忍呢?
對浪費能源的現象，我們不能容忍。
16、 春天一到，冰不就化開了嗎?
春天一到，冰就化開了。
17、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎?
別人能辦到的事，我們應該能辦到。
18、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎?
生活富裕了，我們應該不能鋪張浪費。
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