寫作方法屬于藝術表現方法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧），常見的有：懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合本文是小編精心編輯的，人文景觀作文寫作方法希望能幫助到你！
人文景觀作文寫作方法篇一
一、寫人作文
在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現人物的性格、精神、品質。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質或多個品質。因此，寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、神情、動作、語言）、內心的描寫來表現人物的精神品質，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現自己的精神品質的。
寫人作文的基本寫法：
1、①介紹人物及人物外貌。
②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。
2、按事情發展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。）
3、①總結全文，點明人物品質。
②照應開頭，自我勉勵。
（說明：開頭、結尾的①與①相對應，②與②相對應。下
同。）
（寫人） 我的表弟
我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。
表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛 表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶 奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓 高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕 地撫摸著它，嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表 弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇 哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它， 怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！”大 家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小 貓不懂事，弟弟教育它！”
還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車， 結果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開， 哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這 種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發現外婆不理他，走到外婆身邊 大笑起來。
我的表弟多么有趣可愛呀！我非常喜歡他。（549字）
二、記事作文
記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的'目的，一般是通過具體描述的事情，表現事情的教育意義或蘊涵的思想感情。記事的作文，應交代清楚事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，著重描述事情的具體過程，注意事情發展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。
記事作文的基本寫法：
1、①交代事情發生的時間、地點及人物。
②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。
2、重點具體敘述事情的經過，注意對人物的描寫。
3、①交代事情的結局。
②照應開頭或揭示中心。
（寫事）
媽媽，我愛您
人們常說：“父愛如山，母愛如雨。”對于這句話，我一直堅信不 疑。我深深地感受到：十多年來，父母的愛無時無刻不縈繞在我的身 邊。我一直都想對他們說：“我愛您！”但總有一股無形的阻力，讓我 覺得不好意思。直到那一次：
那是四年級的冬天，北風呼呼地刮著，如刀似劍，吹在臉上疼痛 難忍！當然，我有一條媽媽親手織的圍巾，任憑寒風肆虐也休想傷我 半根汗毛。
一天清晨，我騎著車子去上學。沒多遠，身后傳來媽媽關切的話 語：“菲菲，等一下，你的圍巾呢？”我回過頭，臉上早已充滿愧色， 低下頭小聲地說：“我昨天忘記帶回來了。”媽媽一聽，臉上立刻由晴 轉陰，嚴厲地說：“你看你，都11歲了。粗心的毛病始終不改！”我 笑了笑，滿不在乎地說：“其實也沒事，今天的風也不大嘛！我不怕！” 媽媽說：“別瞎說!北風如刀，你沒聽說過嗎？來，戴上我的圍巾！”“你 就不怕冷嗎？”我滿腹狐疑。媽媽笑了：“我都這么大了，還怕風？ 快戴上，要不遲到了。”我圍上媽媽的圍巾，果然暖和多了。心里盤 算著，中午一定把圍巾送到媽媽廠里。
可中午，貪玩的我早已忘了早上的打算。晚上，下班回來的媽媽臉上通紅通紅的，臉上的皺紋似乎也更多了！我見了，真恨自己的粗心與貪玩。鏡子旁，媽媽已是第三遍涂藥膏了，躺在床上的我，虧欠的淚水溢滿眼眶，心里的那聲“我愛您”在涌動。我再也忍不住了，終于脫口而出：“媽媽，我愛您！”（573字）
第一次騎單車
（寫事）
我七歲那年，爸爸媽媽都說我那么大了還不會騎單車，真是嬌生慣養。
啊！終于盼到星期六了，爸爸說：“今天是一個晴朗的日子，我 帶你去買單車。”我心想：騎單車？我每天看到街上的叔叔、阿姨們
騎單車上班，我覺得很簡單，也很羨慕，就不由自主的回答道：“好 啊！反正我也很想學呀！”
買完車回到家，爸爸先做了一個樣子給我看，我照著爸爸的樣子，一屁股坐在坐包上的中間，學著爸爸，兩手緊緊握著龍頭，左腳用力向下一蹬，啊！單車動了，單車一會兒往左，一會兒往右，真是不聽我的話。哎，一不留神，單車倒了，我摔了一跤，痛死我了。我氣憤得把單車踢得遠遠的，一屁股坐在地上說：“不學了，不學了，摔了一跤真痛！”這時，爸爸語重心長的對我說：“怎么像個嬌小姐，說不學就不學啊？做什么事都不能半途而廢。”聽了爸爸的話，我的倔勁來了，我就不信我征服不了它。瞧我的！我立刻從地上爬起來，又坐在單車上，踩了起來。真倒霉，我騎的單車真像蛇在跑，爸爸騎的就筆直的，我嘗試著找到平衡，兩眼向前，背伸直，兩腳均勻用力，啊！我學會了！爸爸說：“寶貝兒，真聰明！”
我終于學會騎車了，我知道了，做什么事都要堅持不懈。那騎單 車的情景好像就在昨天，讓我久久不能忘。（508字）
學滑板
（寫事）
星期五晚上,我和媽媽到廣場散步,看到很多小朋友在瀟灑的滑板 我羨慕萬分。媽媽看出了我的心思。第二天下午給我買了一輛紅色酷 旋小子的滑板，我愛不釋手，心里樂開了花。
我回到家，就迫不及待的拿著滑板到籃球場去滑。我仔細一看，
人文景觀作文寫作方法篇二
一、立足于觀察
觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。
觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。
二、抓住特征
寫景物，要善于抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。
三、要層次分明
層次就是文章的內容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。
1 ．空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。
2 ．時間順序。可按季節時令和一日的時間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。
四、要動靜結合
所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的`動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。
五、要抒發感情
任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。
六、要文辭優美
自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受。
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