人物描寫，根據描寫的對象，可以分為外貌描寫(肖像、衣著、神態)、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細節描寫。、今天呢，小編就為大家推薦關于人物寫作的技巧，希望能幫到大家哦！
關于人物寫作的技巧
寫人，可以直接寫頭發、畫眼睛，使其栩栩如生，這叫直接描寫;還可以通過間接的方法寫人，如通過第三者的轉述介紹某人，通過描寫第三者來反襯某人，以寫景狀物來烘托某人等等。根據描寫人物的詳略，輕重、著墨的濃淡，我們還可以將人物描寫歸納為白描、漫畫式勾勒、濃墨重彩細描等等。
一、白描
文字簡練單純，不加渲染烘托。它沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻、比擬等修辭手法，也不用或少用形容詞，依然描寫出事物的形象。如：
“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。”(魯迅《藤野先生》)
寥寥數語，就活化出一位生活儉樸、治學嚴謹的學者形象。
二、漫畫式勾勒
即以夸張的手法、揶揄的口吻，將人物勾畫成奇形怪狀、荒誕陸離的形象，以表達嘲笑、憎惡、同情等思想感情。如：
“他倘若低頭看，斷然是看不到自己的腳尖的，中間隆起的那個部位，會把視線擋住。稀稀拉拉的花白頭發，整齊地朝后梳攏著，蘸了水，沒有一根錯亂的。白皙皙的臉上，看不見一條皺紋，像剛出鍋的饅頭。由于胖，鼻子、眼睛就顯得特別小;由于小，就顯得格外精采有神。”(王潤滋《賣蟹》)
通過描寫，塑造出“過濾嘴”的形象：老而胖，整潔考究，富態優裕，高人一等。在描寫中滲透著作者的嘲笑。
三、濃墨重彩細描
即以生動、形象、傳神的語言，多方位、多層次、多角度，細致全面地去刻畫人物形象。如：
“……坐在南首的是一個瘦瘦的，五十上下的中國人;穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一支煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。”
“他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子，頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字。”
“黃里帶白的臉，瘦得讓人擔心，頭上直豎著寸把長的頭發;牙黃羽紗的長衫;隸體‘一’字似的胡須;左手里捏著的一支黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。”(阿累《一面》)
這三處，作者通過全面而細致的描寫，刻畫出處于艱苦條件下的魯迅的精神面貌，一位“越老越頑強”的偉大戰士的形象，即赫然屹立在我們的面前。
人物描寫的方法是很多的，每種方法各有千秋，同學們可以根據寫作的需要，靈活地加以運用。
寫人物作文的4個技巧
一、抓住人物特點，開頭結尾點明
寫進作文里的人物，一定要首先想好特點，人物的特點可以從他的年齡、生活背景、外貌、語言、動作、興趣愛好、性格等方面去尋找。另外，人是有多面性的，在寫一篇作文時，要根據主題（中心思想）去選擇主要特點來寫，切忌面面俱到。
寫進作文里的人物特點，要以積極、正面、正能量的特點為主，如堅韌不拔，勤奮好學，興趣廣泛，熱愛勞動，勤儉節約等，負能量的特點盡量不要寫進作文里，如果一定要寫，也要體現出批判的看法。
寫作時，要在開頭直接點出文中所寫人物的特點，開門見山，簡明扼要，點題后直接進入主要內容的描寫。結尾要進行呼應，兩次點明人物特點，引起讀者深思。
二、選好典型事例，圍繞主題進行
無論是寫人作文，還是記事作文，只要涉及到描寫人物，就一定會有對事例的選擇和描寫。
在選擇寫入作文的事例時，有一個重要關注點：選擇能體現人物特點的事例，越典型越好。有的孩子經常問：什么叫典型？典型就是具有代表性，通過事情能讓人體會到人物的鮮明特點。
典型事例選擇好后，要緊緊圍繞人物的特點來進行描寫，對這件事情中與要抒寫的人物特點相關的經過要具體、細致地加以描寫，以充分表現人物的特點；對其他相關的情節則進行簡略的描寫，而無關主題的內容就可以不寫，以免干擾主題。
三、塑造人物形象，重點五個方面
既然是寫人物的作文，那么就一定要用最大的努力，寫好人物形象，人物的形象一般是指人物的外貌、語言、動作、神態、心理活動等。在描寫人物時，要抓住細節進行具體、詳細的描寫，充分表現文章的主要人物，再通過人物來體現文章的主題或中心思想。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。描寫時一定要抓住人物的外貌特點，如明亮的眼睛，又粗又長的辮子，一笑就合不攏的嘴等，不要什么都寫，看起來很全面，其實只會讓人覺得啰嗦。
神態其實指的是人物臉上的表情，在描寫人物神態時，要重點抓住人物當時的情緒，有針對性地進行描寫，如悲傷、失落、開心等神態，人的臉部表情是不同的，平時要注意在日常生活中多觀察，觀察得越細致，刻畫出的人物就越形象。
語言、動作、心理描寫也是塑造人物形象的重點，不管是從哪個方面去描寫人物，都要牢牢把握住人物的性格特征，切勿偏離了人物本身而空發議論，這樣則會使文章變得空洞。
在實際的寫作中中，人物的這五個方面不需要面面俱到，應該根據人物在事件中的情境，作者對人物的了解，具體問題具體分析，確定描寫的重點。
四、莫忘真情實感，熟悉利于表達
學生寫人物，一定要注意選擇自己熟悉、了解的人物來寫，切忌人云亦云，別人寫媽媽，自己也寫媽媽，如果感覺從小外婆最疼自己，就可以寫外婆，如果覺得舅舅和自己玩得最開心，就可以寫舅舅，重點是要對所寫人物有真情實感。
情感是文章的靈魂，是撼動人心的關鍵點，學生開始學習寫作之時，就要養成寫真事，講實情，以情動人的寫作標準，只有選擇自己熟悉、有感情的人物來寫，才能使寫作過程表達出真實、感人的情感，文章才能顯得暢達，在確定人物特點，選擇典型事例的時候，就會胸有成竹，有很多材料可選，不會出現挖空心思，倍感吃力的情況。
總之，寫人物在寫作中是不可回避的重要寫作內容，為此，一定要在生活中學會觀察，多加記錄，還要養成思考的習慣，將人物之一切存于心中，這樣，在寫作中才能幫助我們選擇到合適的人、合適的事作材料，也能準確地從這些材料中，提煉出好的特點和主題，使文章能表達出自己的情感，引起閱讀者的共鳴和思考。
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