寫作方法屬于藝術表現方法(即：藝術手法和表現手法，也含表達手法(技巧)，以下是小編為你帶來的寫作方法(人稱)，希望對你有幫助。
寫作方法(人稱)
一、三種人稱
第一人稱：我、我們。第二人稱：你、你們。第三人稱：他、他們、它、它們。
二、作用
第一人稱的作用：給人以身臨其境之感, ,拉進作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切,,便于抒發情感和進行心理描寫。
第二人稱的作用: 這種寫法像是“我”向“你”訴說衷腸，一下子把“我”與“你”的距離拉近了，也把讀者和主人公的距離拉近了。讀時令人倍感親切。
第三人稱的作用:不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動范圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。
三、優點
第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。
第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
人稱的寫作手法
敘述者的觀察點、立足點在文章中的表現。
敘述時，作者必須有個明確的立足點，也就是說，一篇文章的人稱必須相對穩定，否則就會造成表達上的混亂，使人看不明白，摸不著頭腦。所以說人稱是重要的，人稱的混亂容易造成表達內容的含混不清。
人稱有三種，即第一人稱、第二人稱和第三人稱。
第一人稱敘述，是敘述人以“我”或“我們”的口吻展開敘述的。“我”可以是作者自己，也可以是虛擬的人物；可以是主要人物，也可以是次要人物。凡真實性文體如一般記敘文、散文、報告文學、傳記、論說文、說明文等，其中的“我”均指的是作者自己，象魯迅的《為了忘卻的紀念》，朱自清的《背影》等均屬此類。而文學作品，尤其是小說中的“我”，則一般不是或不完全是作者本人。男性作者的作品中的“我”可能是一個姑娘，或一個小孩，這跟作者是完全不同的，象魯迅的《孔乙己》中的“我”就是此類。而《一件小事》中的“我”雖然有作者自身的影子，但也不完全等同于作者。這種“我”并不等于“敘述者”的用法，是第一人稱敘述的一種發展、變通，它之所以要由“真”而“假”，似真而實假，就是要藝術地造成“我即作者”的印象，從而獲得獨特的高度真實、不由人不信的表現效果。
用第一人稱敘述有許多不可替代的好處。它寫的是“我”的所歷所見，顯得十分真實可信；“我”直接介入事件之中，一切經過了“我”身“我”目的體驗，使文章個性色彩鮮明；“我”又直接面對讀者陳述，使人感到二者間的距離縮短了，一種親切的感受油然而生。但是，用第一人稱敘述也有很多局限，在敘事性文學作品如小說中，不是自己親聞目睹的事情，如人物的密談、他人的夢境和他們在別處的活動等就不能寫進作品；人物的心理活動更是一個無法描述的領域。
第二人稱就是“你”或“你們”。有時以“你”代稱讀者，有時以“你”代稱人物。在一些悼亡文章、書信或詩歌中，常用第二人稱敘述。
用第二人稱敘述的優點是它最貼近讀者，完全推倒作者和讀者間的屏障，形成情感的直接交流；它的表達效果也最為強烈，具有震撼人心的巨大力量，最適于在“畫龍點睛”處使用。如方志敏的《可愛的中國》和幾年來盛行不衰的歌曲《長江之歌》用第二人稱敘述所帶來的藝術力量就是巨大而長久的。用第二人稱的局限是它既限制說話人的角度和口吻，而且也限制收話人的范圍；其語言須適合第一人稱的身份，而其內容則同時要適合于接收對象的身份。這是比較困難的，而且還引起了“有無第二人稱”的爭論。所以，使用第二人稱時要慎重，以免把人稱弄混亂。
第三人稱敘述是作者隱去自我，用客觀的“他”或“他們”去稱謂人物的敘述。這種敘述的主體實際上還是作者：稱“他”的本身，就說明了隱身于外的“我”的存在。所以，敘述的立足點或觀察點和第一人稱敘述并無不同，只是“我”退居幕后，不介入文章的內容情節和事件，卻從旁觀的角度象無所不知、無處不在的神一樣，毫無限制地敘述事件、描繪人物、表達思想。
第三人稱的使用頻度最高。大多數小說，許多新聞、通訊等都是用第三人稱敘述的。
第三人稱敘述不受時間、空間的限制，能夠自由靈活地反映客觀內容，具體細致地再現生活的本來面貌；敘述者的隱而不露也在一定程度上增強了文章的客觀性；而作家的視野無所不至，筆觸無可不到，這也增加了敘述的容量，拓寬了表達的天地。但是，第三人稱的敘述不如第一人稱敘述來得親切、自然，而更大的缺點是使人懷疑它的真實性：作者象是全知全能的神一樣，大至歷史事件，細至心理微瀾，他都無所不知并且了如指掌。這樣，他的“神能”，他的全方位描繪，反而引起人們的懷疑。于是，人們便努力探索新的方法，力求吸收各種人稱敘述的優長而摒棄其缺陷，如在同一篇作品中交錯運用兩種或三種人稱來敘述、描寫。這便出現了意識流等新手法，應當說這是人類在表達方面的進步和發展。
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