觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。小編收集了觀后感的寫(xiě)作技巧與范文，歡迎閱讀。
一、簡(jiǎn)述原文內(nèi)容。
可以先交代所讀書(shū)或文章的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文提出自己的觀點(diǎn)作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，盡量不要大段地?cái)⑹鏊x的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
二、亮明自己的基本觀點(diǎn)。
選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)，這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。觀點(diǎn)句表述的是文章的中心觀點(diǎn)，它在文中的位置是靈活的，可以在篇首開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，也可以在篇末深化主題。
三、圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)、講道理，并注重聯(lián)系實(shí)際。
讀后感的重點(diǎn)部分是對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，證明觀點(diǎn)的正確性，這樣比較有說(shuō)服力。(選自《作文指導(dǎo)報(bào)·小高版》)如需購(gòu)買(mǎi)，可進(jìn)入官方微書(shū)店放心選購(gòu)!
一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際，可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)還應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
四、把握好“讀”與“感”的關(guān)系。
首先，先“讀”而后“感”。寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。(選自《作文指導(dǎo)報(bào)·小高版》)如需購(gòu)買(mǎi)，可進(jìn)入官方微書(shū)店放心選購(gòu)!
其次，要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，我們可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，掌握真才實(shí)學(xué)才是最重要的;若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，否則會(huì)給渾水摸魚(yú)的人留下空子可鉆。
初寫(xiě)讀后感，同學(xué)們要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。注意把握分析問(wèn)題的角度，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
學(xué)生例文欣賞
信念不敗 人生不倒 讀《老人與海》有感
周末，我讀了《老人與海》這本書(shū)，書(shū)中的老人——圣地亞哥已經(jīng)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)了，盡管他在別的漁夫眼里是個(gè)失敗者，盡管他費(fèi)盡力氣捕到的大馬林魚(yú)在歸途中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后被吃的只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和脊骨，但這都沒(méi)有摧毀老人那不屈的信念。
看了這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。我仿佛看到了海灘上那巨大的魚(yú)骨，仿佛看到了老人夢(mèng)中的獅子，也仿佛看到了我記憶中那顆不起眼的彈珠。
記得去年“三八”節(jié)，媽媽帶我去她單位參加文藝活動(dòng)，其中一項(xiàng)夾彈珠游戲讓我記憶猶新。游戲開(kāi)始了，我代表媽媽興致勃勃地拿起筷子夾彈珠，然而碗里的彈珠像故意跟我作對(duì)似的，我一夾，它就溜。我費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易夾起一顆彈珠，誰(shuí)知它圓圓的身子一滾，又滑落到碗里去了。頓時(shí)，我像泄了氣的皮球。無(wú)論媽媽和她同事怎樣鼓勵(lì)，我都提不起精神再去夾彈珠了。“就這斗志呀?”媽媽同事的一句話，把我的眼淚都說(shuō)出來(lái)了。我心里憤憤不平：就這斗志，怎么了?在讀完《老人與海》后，我才知道我的斗志真是馬尾串豆腐——提不起來(lái)。小小的彈珠怎么能跟大鯊魚(yú)相提并論呢?圣地亞哥在和鯊魚(yú)搏斗時(shí)，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他就把刀綁在船槳上繼續(xù)作戰(zhàn);刀子斷了，他就用木棍作戰(zhàn);木棍也沒(méi)了，他干脆就用船舵作戰(zhàn)。我跟彈珠作戰(zhàn)，“槍”始終在，我卻斷然投降……老人永不服輸?shù)念B強(qiáng)意志，不正是我所缺少的嗎?
我們的生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順。當(dāng)挫折一次次來(lái)臨時(shí)，我們需要有老人圣地亞哥那樣鋼鐵般的意志和永不言敗的信念，去支撐我們戰(zhàn)斗，勇往直前。信念不敗，人生不倒，這就是《老人與海》給我的啟示。
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