在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的詩味意更濃作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩味意更濃作文1
我坐在考場，汗如在下。我明白，我九年的心血全在著一舉。考好了，我便成為了他們眼中的佼佼者，失敗了，我便成為他們眼中的失敗者，我將面無處地……
我拿著沉重的筆；書寫者對人生階段性的考題。看著他人的筆書寫的飛快，我心生忐忑，面對考題，我心生惶恐。此時，我思緒萬千，如起伏的波濤……
我想起了語文課上詩人的古詩——
回憶起李白，他那耳熟能詳的“床前明月光不，低頭思故鄉。”給我留下的是對家深深的思念，對親人的擔憂。他的感情與思想不正是我此時對家人的思念嗎？是啊，一首詩，道出了他的情；一首詩，道出了他的思；一首詩，寄托了他的思想。
回憶起蘇軾，他那流傳千古的《水調歌頭》中我最愛的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”帶給我的是心靈上深深觸動。人有悲傷、有歡樂、有分離、有相聚，這件事情自古以來就是無法兩全。只希望兄弟可以平安健康，相隔萬里也能共賞這皎潔的月光。蘇軾借筆下的詞道出了他對政治仕途的失意，道出了他對兄弟的思念。蘇軾表達他仕途上的失意，而我此時不正是對我未來的擔憂與無耐嗎？
回憶起文天祥，他那英勇無畏的愛國文情使我震撼。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。一個自古以來誰沒有死呢，留下忠心將垂于史冊。文天祥為民奉獻，為國捐軀。他被捕后，不屈不撓，意志堅強。他在獄中還寫了流傳千古的詩詞。我想，我們不是21世紀的少年，未來的領跑者，難道我們不應有這種高度的愛國精神嗎？
回憶起……
古代的詩人面對種種挫折都不曾認輸，我呢？我面對考試便要認輸嗎？不，我不能！我應該刻苦學習，立志成才。
詩，謝謝你，謝謝你給我這樣的啟示；詩人，謝謝你，謝謝你給這樣的鼓勵！因此，我要說：
詩味意更濃！
詩味意更濃作文2
我坐在考場，汗如在下。我明白，我九年的心血全在著一舉。考好了，我便成為了他們眼中的佼佼者，失敗了，我便成為他們眼中的失敗者，我將面無處地……我拿著沉重的筆；書寫者對人生階段性的考題。看著他人的筆書寫的'飛快，我心生忐忑，面對考題，我心生惶恐。此時，我思緒萬千，如起伏的波濤……我想起了語文課上詩人的古詩——回憶起李白，他那耳熟能詳的“床前明月光不，低頭思故鄉。”給我留下的是對家深深的思念，對親人的擔憂。他的感情與思想不正是我此時對家人的思念嗎？是啊，一首詩，道出了他的情；一首詩，道出了他的思；一首詩，寄托了他的思想。回憶起蘇軾，他那流傳千古的《水調歌頭》中我最愛的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”帶給我的是心靈上深深觸動。人有悲傷、有歡樂、有分離、有相聚，這件事情自古以來就是無法兩全。只希望兄弟可以平安健康，相隔萬里也能共賞這皎潔的月光。蘇軾借筆下的詞道出了他對政治仕途的失意，道出了他對兄弟的思念。蘇軾表達他仕途上的失意，而我此時不正是對我未來的擔憂與無耐嗎？回憶起文天祥，他那英勇無畏的愛國文情使我震撼。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。一個自古以來誰沒有死呢，留下忠心將垂于史冊。文天祥為民奉獻，為國捐軀。他被捕后，不屈不撓，意志堅強。他在獄中還寫了流傳千古的詩詞。我想，我們不是21世紀的少年，未來的領跑者，難道我們不應有這種高度的愛國精神嗎？回憶起……古代的詩人面對種種挫折都不曾認輸，我呢？我面對考試便要認輸嗎？不，我不能！我應該刻苦學習，立志成才。詩，謝謝你，謝謝你給我這樣的啟示；詩人，謝謝你，謝謝你給這樣的鼓勵！因此，我要說：詩味意更濃！
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