無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的詩中的花作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
詩中的花作文1
小時候我喜歡朗誦古詩，最喜歡讀描寫花的詩。
詩在我心中有了花的形狀。
看！《江畔獨步尋花》中的“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”生動地描寫出了桃花盛開之佳景，寫出了桃花之美和詩人愛花、賞花的愉悅心情。
詩在我心中有了花的顏色。
《北陂杏花》中的“總被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。”的杏花也好，《書幽·芳亭記》中的蘭花也把詩人通過一個個簡短的詩句詞句，記錄了他們的千姿百態，各種高尚的精神流傳千古。
詩在我心中有了花的風骨。
“朗月清風，濃煙暗雨，天就憔悴芳姿。”出自宋代女詞人李清照的《多麗詠白菊》。詩人通過孫壽、韓令、徐娘等典故來說明，白菊既不似楊貴妃之富貴豐腴，更不似孫壽之妖嬈作態。其香幽遠，不似韓令之香味襲人；其色銀白，不是徐娘之白，博粉爭妍。此人不勝兮花自惜，日情到得出眾。是林愛之極矣，不能留花片時。情不能堪處，忽宕開作曠達語：只要人情自適其適，應時菊賞，目休憶他，屈子忠貞，行吟澤畔；陶潛放逸，采菊東籬。
詩在我心中有了花的.自我。
宋代詩人，王安石有一首贊美梅花的詩：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這首詩前兩句寫墻角梅花，不畏嚴寒獨自開放、堅強不屈的高尚品質，后兩句解白雪尤香，突出其孤傲優雅的精神，再聯想一下詩人當時所處的環境：宋神宗熙寧元年，王安石上《本朝百年無事札子》，主張發“富民”之蒼，以救“貧民”，富國強兵，進行全面改革。而反對者，熙寧七年春天下大旱，饑民流離失所，王安石罷相，次年二月王安石再次罷相，熙年九月再次被罷相，心灰意冷，放棄了改革，后退居鐘山。此時作者孤獨心態和艱難處境與傲雪凌霜的梅花正有相似之處境。以花喻人，此詩才有其心境。
古代詩人，常寫花，多以花喻人，賦予花以個人之志向，詩中花才會顯得沁人心脾。
詩中的花作文2
秋霜造就菊城花，不盡風流寫晚霞——人們都說菊是花中君子，我倒要看看這號稱花中君子的菊花究竟能給人帶來幾分詩意。
中山公園的游人不多，但比起平時來已經熱鬧了不少，我交了老師發給我的票，徑直向展區走去。
剛一走近，映入眼簾的是一個圓形的大花壇，外圍擺滿了高貴的黃菊，而中間是一簇純潔幽雅的白菊，這叫“滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。”
向左望去，更讓人大吃一驚。“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”——一盆盆金黃的菊花擺成一個個方陣，那氣勢恐怕也不比國慶節閱兵式上的隊列方陣差呢！仔細一看，這些菊花的姿態也各有不同呢！有的含苞待放，稍稍垂下的花瓣上還附著盡管透亮、珍珠似的小露珠；有的悄然盛開，幾十片花瓣像傘一樣有層次地分開，露出米黃色的花蕊；有的還是一個小花骨朵，，花蕾像一個小黃球，也像個稚氣未脫的孩童……幾百盆花構成一個大秀臺，不但看不完，還看不煩。
再向前走去，有一株干枯的老菊花枯死在枝頭，任憑秋風怎么刮也刮不落。我又想到了一句詩——“寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風。”
最令人叫絕的便是“孔雀開屏”了，遠遠看去，那是一只開著屏、翩翩起舞的大孔雀。走近些看，那是用許多小雛菊拼成的。再走近些看，準讓人跌掉眼鏡，那一朵朵小雛菊竟是假的！摸一摸，質感也不對！原來是塑料花！真是假到真時真亦假，以假亂真啊！
深秋時節，不少名花名草早已不見蹤影，就只剩菊花在這季風中搖曳著。我終于能理解“不是花中偏愛菊”了，正因為“此花開盡更無花！”
走在秋風中，踏著地上的枯葉，望著天上的云，賞著多姿的菊花，倒是多給了人一份遐想。“菊花殘，滿地傷，你的影子剪不斷——獨留我孤單在湖面神傷。”正如這首《菊花臺》所唱的，菊花似乎已經種在了我心里，帶給我一種莫名的感覺，和一種特殊的情懷。
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