無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的詩情校園作文，歡迎閱讀與收藏。
南方的夏天，總是喜歡用沉悶讓人陷入沉思，無端的，讓人著迷。香樟樹的葉子綠得逼人，帶著一種新生的驚喜。歲月悄悄的來，又悄悄地走，總是帶著宋詞的婉約，又充滿著歷史更迭的無情。
踏著青石板，在一個飄著細(xì)雨的清晨，迎著清馨的微風(fēng)，我緩緩走進(jìn)了青春的圣塔。有青苔的石階，有雕花的窗欞，琉璃瓦裝飾著塔身，華美的圣塔散發(fā)出莊嚴(yán)的`氣息。塔里昏暗恍惚，沉悶沉悶的有些壓抑。
我躊躇著，然后，我遇見了同我一樣茫然的同伴，朝氣蓬勃的笑臉，眼底卻是不盡迷惘。有人友好地伸出了手，于是，我們摸索著，磕磕碰碰的走上了階梯。同行的孩子，或自傲，或謙遜。嬉鬧中，沖散了不少壓抑的感覺。
在高高窄窄的樓道轉(zhuǎn)角處，有眉目溫和的女子，在光線昏暗的圣塔里擎燈，一如八月的秋桂，溫馨拂面，嫻靜安好。和善地牽著我們的手，淺淺含笑，說著那個晨露清雅，半世逍遙，四海隨意家的男子，一壺酒飲盡了風(fēng)霜，袖口吐就了半個盛唐。或說笑語嫣然，裙帶翩躚的掃眉才子，于霜風(fēng)冷月下，依著一張琴的寂寥，傾訴哀愁。
常常以為，記憶是最容易模糊的東西。誰曾想，楚辭漢賦的韻致，唐詩宋詞的風(fēng)雅，早已在血液里流淌。悵惘著古道揚塵，長亭折柳;暢想著泛舟江湖，縱酒放歌;哀傷著琵琶弦上，相思如雨。
憧憬的走向這一層的塔門，我們所看到的世界——秋風(fēng)颯颯，日暮昏黃，讓人在風(fēng)中聞到一種涼。帶著一身干練穩(wěn)重氣息的男子臨風(fēng)而立，談笑間盡顯豁達(dá)氣韻。他隨同我們繼續(xù)登塔，逼仄的樓道中，他緩緩地講述著勝敗兵家的英雄傳奇。那個雄韜偉略，夷平六國的男子，拱手而取天下，千古一帝，一直讓人仰望驚艷。也有經(jīng)天緯地之才的孔明先生焚香凈手，臨危不亂，千軍萬馬也不及他彈奏五音的姿態(tài)。三國的角逐，八王的戰(zhàn)爭，激起著華夏子民的血性。
激情還未散去，卻突然發(fā)現(xiàn)香樟樹的枝葉在不覺間已經(jīng)蔥蘢，月色下樹影婆娑，凜冽的寒風(fēng)讓我不禁打了個寒顫。這一層的塔門望去，一片冷寂的大地，只剩下月的清輝灑在地上，蕭疎凄惘，任風(fēng)搖曳出一地零碎的荒涼。就像這時的我們，疲憊而茫然。
然后，有人累了。
回到依舊昏暗的塔里，我驚駭?shù)乜粗业耐槠v地向后倒去，墜入塔底。也有人被擠攘著，失足落下。我們靜默著，張了張嘴，卻發(fā)不出聲音。塔里的氣息慢慢壓抑起來，擎燈的女子安慰地?fù)碜∥覀儯欠�(wěn)重的男子只道：走吧。
是啊，我們還有路要走。
后來的后來，香樟樹落葉了，我看見我那離隊的同伴，微笑著沖我們招手——他無比幸運的，得到了塔底的舍利子，功成名就，讓人艷羨。他卻笑了，笑得心酸：瞧，多幸福的你們!
也許是的，因為我們是一群不知足的孩子。才子們總抱怨著朝代的動蕩，而歷史，卻等價的讓他們驚艷傳世。
我們漸漸的明白了堅忍，卻總學(xué)不會怎么去遺忘。一直惶惶著這圣塔高聳入云，迫切地想出塔，當(dāng)我們站在古塔最高一層的塔門前時，卻有一種失落的感覺。
午后的陽光和煦而安詳，讓人不由得靜下心來。感謝命運的仁慈和寬厚，沒有讓我們在歲月迂回的道路中月迷津渡，用一盞茶的光陰，讓我們懂得了思考。
唐詩宋詞的風(fēng)韻，依舊詮釋著我們多風(fēng)多雨的人生。江南的煙雨依舊朦朧，那似水如煙的女子依舊佇立河畔。古往今來，歷史的更迭依舊，有人在引渡，有人在祈禱。塔頂?shù)娘L(fēng)光，自是壯麗，只是，一定有什么風(fēng)景，我未曾抵達(dá)。
過了這個七月，請讓我離開。夏風(fēng)掠過香樟樹梢，帶來往昔的味道。那種熱風(fēng)下彌漫了一個夏天的 氣息，總讓人無端的想流淚。
年少的我們，需要唐詩來渲染，需要宋詞來婉約，需要楚辭來升華，亦需要歷史來豐滿。
【詩情校園作文】相關(guān)文章：
詩情畫意的校園作文01-12
詩情畫意的校園初一作文07-29
詩情的作文06-27
詩情畫意的秋天校園作文300字09-12
校園詩情的六年級作文10-16
詩情荷花作文06-10
詩情的荷花作文08-15
落花詩情作文10-17
春天的詩情作文05-11