在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的文具盒里的想象作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒里的想象作文 篇1
星期六的早上，我被一陣吵鬧聲驚醒了。我仔細(xì)尋找聲音的來源，很快發(fā)現(xiàn)，聲音是從我的文具盒里傳來的。
圓珠筆首先挑起話題說：“哎，你們真是沒用，誰都不能像我一樣寫出漂亮的字來。”鉛筆立刻反駁說：“誰說的？難道我不能寫出工整的漢字來嗎？再說，你如果寫錯(cuò)了字，沒有修正液、修正帶兩兄弟的幫忙，你能行嗎？”修正液、修正帶兩兄弟齊聲附和：“就是，就是，沒有我們你根本不行的！”圓珠筆馬上不甘示弱的接道：“你不需要幫手嗎？沒有橡皮小弟，你肯定全是錯(cuò)字，所以還是我最偉大！”橡皮也討好地：“對(duì)對(duì)對(duì)，我和圓珠筆大哥都是有用的東西，你們都是沒用的東西呀！”這時(shí)，一直在一旁沉默不語的尺子終于開口說話了：“你們沒有我誰能畫出一條筆直的直線來？小主人沒有我能測(cè)量出長(zhǎng)度來？所以說，我是必不可少的。”鉛筆應(yīng)道：“你自己能畫出直線？畫給我們看看！”“再畫一個(gè)70度角給大家瞧一瞧吧。”量角器也在一旁幫腔說�！澳隳軌虮磉_(dá)小主人的思想感情嗎？看，只有圓珠筆兄弟和我有這種功能吧！”鉛筆生氣地說。
正當(dāng)大家吵得不可開交的時(shí)候，文具盒老爺爺慢條斯理的說話了：“你們說的都非常正確，大家各有各的用途。但只有當(dāng)你們齊心協(xié)力的時(shí)候，小主人用起來才能得心應(yīng)手��！”在一旁的書包聽了感慨的說：“沒錯(cuò)，只有大家配合才能更好的發(fā)揮每個(gè)人的作用啊�！甭牭竭@些話，文具們都陷入沉默，似乎在琢磨老爺爺說的話。
聽到這些，我會(huì)心地笑了。
文具盒里的想象作文 篇2
我們住在文具盒里，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們和睦相處，我們的小主人在我們的幫助下，一直是優(yōu)秀生。
有一天，文具盒里來了一位漂亮的不速之客，她穿著一條粉紅的裙子，頭上頂著一個(gè)可愛的娃娃，走一步，娃娃就搖一下。大家好奇地圍上來。驚奇問：“這是誰呀？怎么這么漂亮！”可這位不速之客卻高傲地說：“我叫圓珠筆，是小主人的新寶貝，小主人可愛惜我了�！�
第二天，小主人打開文具盒，根本不用我們這些老朋友，那起圓珠筆便開始寫起來。可是，我們一會(huì)就發(fā)現(xiàn)小主人一點(diǎn)兒也不認(rèn)真，寫幾個(gè)字就和筆上的娃娃玩一會(huì)兒，作業(yè)做得很慢，成績(jī)也下滑了。
終于有一天，小主人的媽媽把圓珠筆收起了，讓小主人繼續(xù)用我們做作業(yè)。在我們這些老朋友的.幫助下，小主人做作業(yè)很認(rèn)真，成績(jī)也提高了，還當(dāng)了班長(zhǎng)呢。
文具盒里的想象作文 篇3
有一天晚上，大家都睡著了，但從文具盒里發(fā)出了爭(zhēng)吵的聲音。
鉛筆說：”我是主人學(xué)習(xí)好最大的功臣，所有的字都是我寫出來的！“
橡皮說：”你寫的錯(cuò)字都是誰給你改正的？“
卷筆刀說：”沒有我，鉛筆你能寫出來字嗎？鉛筆寫不出來字，橡皮你該怎么改正呢？所以我才是主人真正的功臣！“
他們你一言我一語，誰都不愿意讓步，都認(rèn)為自己的功勞最大。
這時(shí)它們的小主人醒了，聽見了他們的爭(zhēng)吵，就說：”你們別吵了，我離開了你們每一個(gè)都不行。團(tuán)結(jié)起來的話力量更大。我們一起進(jìn)步�！�
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