無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生想象作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生想象作文 篇1
過(guò)去的往事，未來(lái)的時(shí)事，時(shí)間如飛沙一般，消逝得甚快，人生的走馬燈，每一幕回憶都萬(wàn)分貴重，美好的時(shí)刻總是令人陶醉，更令人留戀，若人有時(shí)光機(jī)，又會(huì)想到哪個(gè)時(shí)刻呢?
如果我有時(shí)光機(jī)，我想要回到過(guò)往，看看那個(gè)為成長(zhǎng)的小鬼頭，看看那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就出錯(cuò)的粗心鬼，看看那個(gè)特有熊心豹子膽的野小孩，那個(gè)小小的身影，總是跌跌撞撞、活蹦亂跳，幼稚的聲音說(shuō)著童言童語(yǔ)的自己。歡了的時(shí)光總過(guò)得很快，這段回憶一直珍藏在我的腦海中。
如果我有時(shí)光機(jī)，我會(huì)帶著緊張又好奇的心去未來(lái)，未來(lái)新奇的東西一定很多，日新月異的科技帶給地球有甚么優(yōu)缺點(diǎn)?世上有甚么重大的改變呢?不過(guò)，我更想看看未來(lái)的自己及親朋好友如何了?未來(lái)有無(wú)信可能，哪怕只是我們一個(gè)微小的動(dòng)作，都有可能改變未來(lái)。
可惜時(shí)光機(jī)還沒(méi)正式問(wèn)世，不過(guò)人們不必奢求回到過(guò)往或趣未來(lái)，其實(shí)我們把握每一寸光陰及記錄下每一刻，我們自己就是時(shí)光機(jī)，雖然沒(méi)辦法改變?nèi)魏问挛铮梢曰匚锻拢m無(wú)法探索未來(lái)，但能猜測(cè)就好，這樣就足夠了。
小學(xué)生想象作文 篇2
夢(mèng)，是一顆充滿詩(shī)情畫(huà)意的星。
而想象，更像一輪皎潔的明月……
而我，從小到大都很喜歡幻想，這是我的宿命。因?yàn)榛孟刖哂幸环N特殊的魔力，所以我就沉醉在幻想的夢(mèng)里。可是，有一天，一件不幸而又幸運(yùn)的事，使我更沉醉在幻想的夢(mèng)里。
原來(lái)，媽媽讓我去學(xué)鋼琴，我開(kāi)始不想學(xué)，但是這確實(shí)使我學(xué)到了很多。
一天天，漸漸的過(guò)去。我已經(jīng)可以細(xì)細(xì)品味音樂(lè)了。每當(dāng)一坐上那熟悉的位置，隨著鋼琴美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，我幻想到了很多很多……
首先腦海里浮出的是大自然的呼喚，再接著是夢(mèng)想泉叮叮咚咚的樂(lè)聲，隨后而來(lái)的是小鳥(niǎo)歡快的叫聲……
夢(mèng)想，帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)！
小學(xué)生想象作文 篇3
我一直幻想有這樣一輛車——章魚(yú)號(hào)大車。
章魚(yú)號(hào)車是綠色環(huán)保型的水陸兩棲車。在大海或江湖中航行時(shí)，它底部的八條腿可以做為車子的螺旋槳來(lái)增加章魚(yú)號(hào)車的動(dòng)力；在陸地上行駛時(shí)，它的八條腿可以縮進(jìn)車子身體的儲(chǔ)藏室內(nèi)，原來(lái)在儲(chǔ)藏室內(nèi)的車輪就放下來(lái)在陸地上行走。
章魚(yú)號(hào)車內(nèi)寬敞明亮，而且溫度四季如春。座位是舒適的天鵝絨沙發(fā)，餐廳是智能化的'。如果你感覺(jué)肚子餓了，只要對(duì)點(diǎn)餐機(jī)說(shuō)一聲：“我要吃蛋炒飯”。五分鐘后，餐廳的窗口上就會(huì)呈現(xiàn)一份熱氣騰騰、香味撲鼻的蛋炒飯，很是方便噢！
章魚(yú)號(hào)車的能量來(lái)源于地球的廢棄物二氧化碳，車身上有專門吸收二氧化碳的器皿，然后把二氧化碳轉(zhuǎn)化為章魚(yú)號(hào)車的能量，形成章魚(yú)號(hào)車的動(dòng)力能源。這樣車子的能量源源不斷，取之不盡，用之不完。
章魚(yú)號(hào)車的使用，車子在行駛過(guò)程中排出來(lái)的不再是嗆人的煙氣，而是可以直接使用的、干凈的水；車子在馬路上行駛時(shí)聽(tīng)不到刺耳的噪音和高分貝的喇叭聲，而是優(yōu)雅的輕音樂(lè)；車子在路上發(fā)生故障時(shí)會(huì)發(fā)出無(wú)線信號(hào)，后面的車子會(huì)自動(dòng)與前面的車子保持1米的距離后停下，從而減少事故的發(fā)生；車子在停車場(chǎng)沒(méi)有停車位時(shí)，它會(huì)自動(dòng)變形成一張白紙那樣的模型，這樣就能方便停車，同時(shí)也節(jié)省空間。
這就是我們未來(lái)的交通工具——多功能、環(huán)保型節(jié)能車。
小學(xué)生想象作文 篇4
小時(shí)候，我經(jīng)常坐在電視機(jī)前觀看魔術(shù)師的精彩表演：人體切割切割，貓咪變成人......看著麼術(shù)師的精彩表演，讓我覺(jué)得既興奮又害怕。從此以后，我便想成為一名魔術(shù)師。
假如我是一名魔術(shù)師，我會(huì)來(lái)到貧窮的鄉(xiāng)村。看到這兒的孩子孤單地坐在家中，我公萌生出一個(gè)榻法：讓他們?nèi)ド蠈W(xué)。于是我揮起魔術(shù)棒，一、二、三！只聽(tīng)唰地一聲，一幢嶄新的八層建筑出現(xiàn)在眼前，孩子們見(jiàn)了又笑又跳，高興得在樓旁繞圈圈，心里既快樂(lè)又吃驚。這時(shí)，幾位老師把孩子們帶進(jìn)了教室，看見(jiàn)孩子們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，我心里甜滋滋的。
假如我是一名魔術(shù)師，我將會(huì)來(lái)到河水混濁的黃河。看見(jiàn)那洶涌的江水正貪夢(mèng)的吞食祖國(guó)寶貴的土地時(shí)，我異常地氣憤，再次揮起魔術(shù)棒，嘩嘩嘩黃土高坡頓時(shí)長(zhǎng)出了郁郁蔥蔥的樹(shù)木、鮮花、小草爬滿了高坡；混黃的江水霎時(shí)變成了清澈見(jiàn)底的小河，河底，五光十色的鵝卵石映著陽(yáng)光閃閃發(fā)亮，似乎在和鮮花比美；東方，飛來(lái)了數(shù)不勝數(shù)的鳥(niǎo)群，它們繞著樹(shù)林展翅高飛。一會(huì)兒落在樹(shù)上撲撲翅膀，一會(huì)兒與蝴蝶、蜜蜂打打鬧鬧。這兒變成了樹(shù)的世界、鳥(niǎo)的天堂、花的海洋。一群群野生動(dòng)物在樹(shù)林里嬉戲、玩樂(lè)、休息，別提多開(kāi)心了。。環(huán)境護(hù)理員們來(lái)到這兒，不禁嚇了一跳，原本是江水混濁的黃河怎么變成了這么美麗的天堂？他們吃驚得你看看我，我看看你，真象丈二和尚摸不著頭腦。他們笑了，我也笑了，看著他們那愜意的笑臉，我心中有無(wú)法用言語(yǔ)表示出來(lái)的高興......
當(dāng)然，我知道，這只是一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。但我堅(jiān)信，只要我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，一定會(huì)使這個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)生想象作文 篇5
小女孩跟著奶奶來(lái)到了天堂，和奶奶一起過(guò)著快樂(lè)的日子，再也沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦。
幾年過(guò)去了，奶奶后悔帶小女兒來(lái)到天堂，因?yàn)樗谌碎g還有許多事情沒(méi)經(jīng)歷過(guò)。于是，奶奶說(shuō)：“孫女，你不能在天堂了，你才七歲，你應(yīng)該回到父母的身邊！”
小女孩連忙說(shuō)：“不，我要和您生活在一起。”小女孩兒非常不滿意，但還是被奶奶帶到了上帝的面前。
奶奶請(qǐng)求上帝說(shuō)：“上帝呀，是我糊涂了，讓小女孩回到人間吧，她還有很多事情沒(méi)完成呢！”小女孩哭著：“不，我不，我不要回去，我要和您一起生活！”“不行，你必須去！”奶奶堅(jiān)定的說(shuō)。上帝說(shuō)：“不用爭(zhēng)了，我要你們一起回到人間吧，不過(guò)不是回美國(guó)，是去溫暖的中國(guó)。”
最后，上帝把她們變回去了。而且小女孩還有一種開(kāi)發(fā)火柴的能力，能開(kāi)發(fā)出各種火柴，滿足了不同的要求。但是小女孩想去上學(xué)，上帝就幫她。于是小女孩邊上學(xué)邊賺錢，用來(lái)做好事。上帝非常的感動(dòng)，決定讓小女孩和奶奶快樂(lè)的度過(guò)一生。
小學(xué)生想象作文 篇6
日常生活中，我們學(xué)習(xí)、寫(xiě)字都離不開(kāi)筆，為了讓筆樣式新穎，功能多樣，使用更方便，我設(shè)計(jì)出了未來(lái)的筆。
這是一支集很多功能于一體的全能筆。你是不是很好奇呢？聽(tīng)我來(lái)給你介紹吧！
這支筆很漂亮，是由多種顏色組成的，它的身上有紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色的按鈕。這支筆不僅長(zhǎng)得好看，而且還有很多功能。紅色的是紅筆模式，黃色的是鋼筆模式，藍(lán)色的是鉛筆模式和中性筆模式，這樣，低年級(jí)和高年級(jí)就都可以用這種筆了。
打開(kāi)紅筆模式，這支筆就會(huì)變成一支漂亮的紅筆，它的身上還有一個(gè)無(wú)線攝像頭，可以幫老師檢查作業(yè)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。
打開(kāi)鋼筆模式，這支未來(lái)的筆就會(huì)變成一支好用的鋼筆。它不僅有一個(gè)無(wú)線攝像頭可以檢查同學(xué)們有沒(méi)有錯(cuò)別字，還可以矯正同學(xué)們的坐姿，讓他們寫(xiě)字更漂亮。
打開(kāi)鉛筆或中性筆模式，它會(huì)變成一支新穎的鉛筆或圓珠筆，它們的功能是一樣的，不但能矯正坐姿，還能無(wú)限使用，寫(xiě)出來(lái)的字也會(huì)變得更漂亮。
這就是我想要發(fā)明的筆，怎么樣？不錯(cuò)吧！我相信，只要灑下辛勤的汗水，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，這一天就一定會(huì)到來(lái)的！
小學(xué)生想象作文 篇7
“嗚-嗚-嗚-呼-呼-呼”，那是什么聲音，好像有人在哭，又像有人在笑，窗戶也“咚咚”地時(shí)響時(shí)停。我被這些聲音驚醒。忽然一道亮光閃過(guò)，我汗毛都要豎了起來(lái)，一動(dòng)都不敢動(dòng)。我兩手緊緊地抓著被角，只露出半個(gè)腦袋，睜大了眼睛，屏住呼吸。“呼”“呼”，我感覺(jué)身體冷颼颼的。我感覺(jué)外面的樹(shù)葉被刮得滿天飛，又傳來(lái)了“嗚”“嗚”的聲音，只聽(tīng)“轟隆”“轟隆”，雷爺爺在怒吼。
白天在游樂(lè)園鬼屋的情景浮現(xiàn)在我腦海里，我感覺(jué)到鬼屋的鬼魂都朝我走來(lái)，我毛骨悚然，用帶著哭腔的聲音大喊道：“我是個(gè)好人！我天天上學(xué)也不容易啊！還要寫(xiě)很多作業(yè)，饒命啊！”我被嚇得驚慌失措，顧不上穿鞋，抱頭就往外跑，剛開(kāi)門就看見(jiàn)了一團(tuán)白影，我嚇得邊跑邊尖叫：“有鬼呀！有鬼呀！”那團(tuán)白影緊跟其后，我跑到墻角無(wú)路可逃，只得蹲下，手抱著頭，渾身縮成一團(tuán)，邊哭邊哀求道：“我是個(gè)好人，饒命——”“是我呀！是我呀！孩子你做夢(mèng)了吧？媽媽在，媽媽在，不怕，不怕”我聽(tīng)著熟悉的聲音，忐忑不安地扭過(guò)頭看了一眼，指著媽媽，再次尖叫起來(lái)：”你的臉--你的臉-“媽媽這才恍然大悟，立刻揭掉面膜，安撫道：”我是媽媽，是媽媽在敷面膜，沒(méi)事了寶寶，對(duì)不起寶寶了……”哦，原來(lái)是媽媽在敷面膜。
這就是我的一夜驚魂，你們有同樣的經(jīng)歷嗎？
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