在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的學煎魚_小學想象作文，歡迎大家分享。
今天中午，媽媽買來幾條魚。我對媽媽說：“今天我來煎魚吧。”“你行嗎？”“行，我一定行！”“好。”雖然媽媽答應了，但是我看得出媽媽很猶豫。
我先拿起魚，先把魚洗好，把魚鱗刮掉。然后，我拿好魚，走到廚房。
我先把油倒進鍋里，接著點火，等了幾分鐘，油開了。然后，我又把魚放到鍋里，等著魚的一面燒得差不多了，我把它翻了一面。
過了一會兒，魚的另一面煎得差不多了，我拿著鍋鏟把魚翻了翻，發現魚的一面有點焦了，我問媽媽：“魚的一面焦了怎么辦？”“沒事，煎魚就是要讓魚焦的。”媽媽安慰著我。我繼續煎著魚。
時間過了好長，魚煎得差不多了，也是時候出鍋了。我用鍋鏟把魚盛到了盤子里，又倒了點湯。放到餐桌上，正好爸爸下班了，一起來吃飯。吃飯時，爸爸說我這魚煎得不好，媽媽說：“已經很不錯了，這是我們鋮鋮這一次煎魚，下一次一定會更好的。”
我們一家沉浸在歡聲笑語中。
慈溪市逍林鎮中心小學六2班岑鋮凱
指導教師：周柯君
今天中午，媽媽買來幾條魚。我對媽媽說：“今天我來煎魚吧。”“你行嗎？”“行，我一定行！”“好。”雖然媽媽答應了，但是我看得出媽媽很猶豫。
我先拿起魚，先把魚洗好，把魚鱗刮掉。然后，我拿好魚，走到廚房。
我先把油倒進鍋里，接著點火，等了幾分鐘，油開了。然后，我又把魚放到鍋里，等著魚的一面燒得差不多了，我把它翻了一面。
過了一會兒，魚的另一面煎得差不多了，我拿著鍋鏟把魚翻了翻，發現魚的一面有點焦了，我問媽媽：“魚的一面焦了怎么辦？”“沒事，煎魚就是要讓魚焦的。”媽媽安慰著我。我繼續煎著魚。
時間過了好長，魚煎得差不多了，也是時候出鍋了。我用鍋鏟把魚盛到了盤子里，又倒了點湯。放到餐桌上，正好爸爸下班了，一起來吃飯。吃飯時，爸爸說我這魚煎得不好，媽媽說：“已經很不錯了，這是我們鋮鋮這一次煎魚，下一次一定會更好的。”
我們一家沉浸在歡聲笑語中。
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