在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的與蘇軾_小學想象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
前面是誰，讓我仔細瞧瞧，哦，原來是宋代大詩人蘇軾，我能遇見他，真是我的福氣啊！
蘇軾看見了我，他問我：“你叫什么名字？”我說：“我叫陳艷明。”“你在哪個私塾念書啊？”我心里想：私塾，哦，就是學校啊！我說：“我在珊瑚實驗私塾念書。”“珊瑚實驗私塾可是個好私塾，你一定要好好學習啊！”“好的，我會的`，蘇老爺爺。”
我們來到了廬山，蘇老爺爺向我提了個建議，他讓我們用廬山的西林寺來做題材，朗誦一首題壁詩，我們開始朗誦了起來，蘇老爺爺朗誦了起來：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同..........”“不識廬山真面目，只緣身在此山中”“好啊，我都想不出的詩句，竟然被一個小同學想出來了。”“這就是多看書的好結果啊！”
我們又來到了杭州西湖，蘇老爺爺不服氣，他讓我們在比一場，用西湖做題材，朗誦一首詩。結果是1+1=2比0，又是我贏了，yes！
多年以后，請大家記住我這個曾經與蘇軾同游過的陳艷明！
與蘇軾同游
前面是誰，讓我仔細瞧瞧，哦，原來是宋代大詩人蘇軾，我能遇見他，真是我的福氣啊！
蘇軾看見了我，他問我：“你叫什么名字？”我說：“我叫陳艷明。”“你在哪個私塾念書啊？”我心里想：私塾，哦，就是學校啊！我說：“我在珊瑚實驗私塾念書。”“珊瑚實驗私塾可是個好私塾，你一定要好好學習啊！”“好的，我會的，蘇老爺爺。”
我們來到了廬山，蘇老爺爺向我提了個建議，他讓我們用廬山的西林寺來做題材，朗誦一首題壁詩，我們開始朗誦了起來，蘇老爺爺朗誦了起來：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同..........”“不識廬山真面目，只緣身在此山中”“好啊，我都想不出的詩句，竟然被一個小同學想出來了。”“這就是多看書的好結果啊！”
我們又來到了杭州西湖，蘇老爺爺不服氣，他讓我們在比一場，用西湖做題材，朗誦一首詩。結果是1+1=2比0，又是我贏了，yes！
多年以后，請大家記住我這個曾經與蘇軾同游過的陳艷明！
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