在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的寫想象作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫想象作文 篇1
一天清晨，我獨自出去散步，突然發現地下有一個小小人，穿著五顏六色的衣服，戴著一頂花花綠綠的帽子。我趕緊抓住了它，它說“我是巧克力王國的國王，如果你放開我，我就讓你當國王！”我很好奇，于是把它放了，它往我臉上灑了點類似花粉一樣的東西，我眼前頓時一片漆黑，當我醒來時，我發現自己穿著一件五彩的短裙，手中拿著一根巧克力棒，腳上穿著一個棕色的高跟鞋，頭發披到了肩部，這正是夢中的自己啊，我真的當上國王了！
我抬頭一看，一座城堡式的王宮聳立在我的眼前，這座王宮是巧克力做的，它散發著一絲絲甜甜的甜味呢！王宮兩旁全是一棵棵拔地而起的樹，像一位位士兵保護著這一座巧克力王國。
這兒的特產當然是巧克力啦，這可不是一般的巧克力，這里的巧克力吃了不但不會發胖，還會使人變快樂哦！
作為一個國王，我要做的就是：保護環境，美化家園，抵御侵略。
有時間，你也來玩呀！歡迎！
寫想象作文 篇2
這時，風越吹越大，蒲公英種子飛走了，它離開了媽媽，開始了它的旅行。
它在空中隨風飄來，又隨風飄去，蒲公英種子看見了一條清澈的小河，想在這里安家�？墒牵『永锾匠隽艘粋�小腦袋，那是一條小魚的腦袋。小魚知道它要干什么，所以小魚擺了擺手說：“不行！不行！這可是我的家，你不能在這里安家！”蒲公英種子繼續往前飄啊飄，他看見一棵漂亮又可愛的樹屋，它覺得這里安家應該很好。但是，小鳥飛過來，對蒲公英種子搖了搖頭，把它從樹屋里趕了出去。蒲公英種子難過極了。
最后，蒲公英種子飄到了一個山谷里，看見了它的兄弟姐妹都在這兒，于是它在這里安家了。
寫想象作文 篇3
小溪河流大海
一天，河流？大海吵起來了。
大海說：我的肚量比你大，應該由我當水的頭。再說，要是沒有我，人們就沒有海帶，大龍蝦等海鮮吃了。
河流聽了憤怒的說；要是沒有我河流，你們大海的水有這么多嗎？你海里的水還不是我給你的。我才是水之源。應該我當頭。
大海不服氣的說：我的水中有豐富的碘鹽，能供人們食用。人一旦不吃鹽就會渾身沒勁。你有嗎？平淡的河流。我才是人的生命之源。大海在最后一句故意加重了語氣。
河流反唇相譏：人們體重的百分之六十都是水，沒有水人們就會干渴而死。人們的飲用水，只有我淡水河才能提供，你知道嗎？我才是人的生命之源。河流說完，用眼角的余光鄙薄的看了一眼大海，似乎在譏笑大海的無知。
大海開始咆哮著。河流也不示弱的奔騰著。你不讓我，我不讓你，爭論不休。
一股細流源源流來。那是小溪。小溪開口了：別看我個子小，我能接到小泉送來的水，再流給河流。河流再流給大海。談到水之源，我才當之無愧。不過，我這樣說并不是想當頭，而是想告訴你們：頭不頭并不重要，重要的是我們如何為人們服務。人們的生活離不開我們中的任何一個。再說，要是沒有我們中的誰，我難以匯成河，河流難以聚成海。我們還是像以前一樣工作吧。河流，大海聽了小溪的話慚愧地低下了頭。它們靜下心來想了想，都為自己無知感到臉紅。
大海畢竟胸懷寬廣，主動承認了自己的錯誤。河流也向大海道歉了。它們迅速和好如初了。
從此，小溪，河流，大海各自唱著歡樂的歌奔流不息。
寫想象作文 篇4
小溪、河流進入大海的故事
一天，小溪和河流相見，他們就開始談論著什么。原來，它們想進入大海。這個消息被大海知道了，它讓白云給他們傳信，很熱烈地歡迎他們來到自己的懷抱里。河流和小溪就出發了，過了沒多久，一陣狂風阻擋了它們的去路，想把它們往回吹，狂風過去了，小溪和河流又緩緩的出發了，過了許多天，距離大海還有幾十千米，它們倆累了就休息了一會。
現在已經是秋天，許多枯了的葉子堵住了它們前進的道路，它們生氣了，就急了，把葉子沖走了，幾天后，溪水和河水漸漸地少了，它們也慢慢地后悔了，但它倆很堅強，心里想著一定要流入大海和好朋友們相聚。
早晨，起了一陣大霧，小河和溪流看不清去向，就在半路中迷失了方向，過了許久，太陽出來了，無被驅散了，它們又開始出發了。
最后，小溪和河流終于流進了大海，它們三個好朋友終于團聚了，大海帶著它倆參觀了大海里的美景，許多五彩繽紛的魚，在大海的懷抱里生活得開開心心，后來，小溪的水和河流的水與大海混成一體了，分不清你我，辨不出彼此。
寫想象作文 篇5
設計理念：
童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎上，這次習作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作欲望。
教學目標：
1、通過讀童話了解童話特點，提高欣賞童話的能力。
2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的`興趣。
3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：
了解童話的特點，學會編寫童話。
教學難點：
1、展開豐富的想象。
2、通過童話故事說明一個道理。
課前準備：
多媒體課件
教學流程
一、師生談話導入
孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事��？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創編童話故事好嗎？
二、重溫童話，了解童話的特點
師引導學生從本單元學過的童話中，說出童話的特點。
1、把物當作人來寫。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，說童話，學會方法，編寫童話。
1、出示課件：狐貍小兔
師：孩子們，你們看它們是誰？
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點嗎？指名學生說
3、現在我們有了故事的主人公。
我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導說時間、地點、事情
4、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發生什么事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。
指名說
5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名說
6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽��？
課件出示“狐貍和小兔”，學生邊看，老師講故事。
引導學生擬題。
7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？
選好主人公。
設想主人公之間會發生什么事情。
講清事情的起因、經過、結果。
�、茉O計有趣的情節（對話、動作、神態、心理活動）。
�、輸M個題目。
四、學生編寫童話
課件出示圖
1、用所學的方法，自由編寫童話。
2、小組內說說，你要編一個什么樣的童話故事。
3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。
4、學生開始編寫，老師指導。
5、點名讀故事，點評。
寫想象作文 篇6
自從上次狐貍帶著老虎在森林里大搖大擺地光顧后，老虎雖然身為國王，但對狐貍還是有幾分敬畏的.
這天，狐貍坐著轎子來到了老虎的別墅，老虎連忙親自下來迎接，深鞠一躬，尊尊敬敬地問道：＂狐貍閣下，請問您今日大駕光臨我住宅，有何吩咐？＂狐貍下了轎，輕蔑地笑笑，說："
上次我帶你走遍森林，然后，就飛到了天上，稟明玉皇大帝，夸獎了你的威風．＂老虎雙膝跪下，連連道謝．＂但是......"
狐貍話鋒一轉，＂但是什么？＂老虎瞪大了眼睛．＂但是玉皇大帝聽說你會張牙舞爪，搖頭擺尾，十分生氣，怕你修煉成仙后，搶奪玉皇大帝的位置．所以要我把你帶上天去，讓玉皇大帝親手處死你．他要扒了你的皮，抽了你的筋，吃了你的肉，啃了你的骨頭......＂老虎聽了嚇得魂飛魄散，乞求狐貍：＂您看在我封你為親王的份上，就替我在玉皇大帝的面前說兩句好話吧！求求您了�。ⅲ⒑撸∠氲妹溃。⒑偘琢怂谎郏匣⒁姞�，連忙從口袋里拿出一錠金元寶雙手捧到狐貍面前，狐貍瞥了一眼： ＂太少�。⒗匣⒂帜贸隽宋邋V，狐貍一揮手：＂不夠�。⒗匣⒎樗锌诖�，找出了十錠金元寶，狐貍這才滿意地接過，笑了笑，說：＂嗯，蠻識相的嘛！好吧！我在玉皇大帝的面前替你說幾句好話！＂老虎千恩萬謝．狐貍拿著金元寶，坐著轎子打道回了他的＂狐＂府.
哎！這樣蠢的老虎，他能當動物王國的一國之君嗎？
寫想象作文 篇7
時間飛逝，一轉眼就過了20年，這么多年沒回故鄉，不知道親人是否安好，故鄉又發生了什么變化呢？想到這里，我覺得應該回家看看。
我開著一種會飛的車前往家鄉。這種車開得非�？�，也不會污染環境，因為它會吸入空氣中的二氧化碳，排出迷人的花香。
不一會兒，就到家門口，姑姑在門口迎接我，好激動的眼淚像斷了線的珍珠一樣落下來。突然，我驚呆了，我們家的房子變得非常大，非常漂亮。姑姑向我介紹，她說，這房子的材料非常特別，是用一種會隨著季節變換顏色和氣味的紙蓋成的。春天，它是綠色的，會發出清新的花香；夏天，它是藍色的，會發出涼爽的棒冰味；秋天，它是金色的，會發出水果的清香；冬天它是紅色的，會發出燒烤的香味。這時，一個機器人能以每天正常的食量和健康的食品為我們供應，還會提醒我們忘記的事情。姑姑和我走到后院，那條清澈見底的溪還在那里，我的眼眶禁不住濕潤了，20年前，我經常和小伙伴們在這里摸小魚、小蝦、小螃蟹，那是多么歡快啊！科技那么發達，20年前的景物竟然還沒消失！
20年后，家鄉科技那么發達，但依舊那么美麗，我愛我的家鄉。
寫想象作文 篇8
我是一盞孔明燈，能飛上高空是我這一生最大的愿望。今天我終于可以實現我的愿望了!有一個人把我買了下來，她要把我送上天空了!小時候我看過我的兄弟姐妹被放上天空的樣子，他們飛得高高的，在天空中綻放著笑臉，那時我好羨慕他們，我好想好想也能向他們一樣�，F在，我的夢想就要實現了!我想象著我飛上天空的樣子，看著下面一輛輛車在馬路上穿行著，人們的房子的燈亮著，就像銀河一樣，真美。想到這里，我的心里就像灌滿了蜜一樣，好開心。
主人點燃了我的燈芯，我的帽子被吹得鼓鼓的，我就要飛起來了!旁邊的人喊著：“1，2，3!放!”她放開了手。我飄起來了!旁邊的人為我鼓掌。我心里又緊張，又激動。心里喊著：“藍天，我來了!”可是，誰又知道，我飄過了天橋后又開始下降，我又飄到馬路上去了!我離地面只有兩厘米，這是怎么回事?原來，是因為主人在放手的時候我的帽子還沒有完全鼓起來，所以我還要等一會兒才能投入藍天的懷抱。
汽車在我旁邊飛逝著，我的心里好害怕，但過了一會兒我慢慢地升高了，也許，我要實現我的夢想了!噢，不!我并沒有升上天，因為我被樹枝擋到了。我不能再往上飛了。怎么會這樣?為什么會是這樣一個結局?為什么我不能向我的兄弟姐妹一樣飛上藍天呢?為什么……
寫想象作文 篇9
晴朗湛藍的高空萬里無云，像碧玉一樣澄澈。抬頭仰望天空，美麗的云在空中飄動，會使我的心情像云一樣輕松。一片片的云向羽毛一樣在天空 自由的來去。傷心時，把它當出氣筒一樣，不停的拍打。開心時，喚一片過來 陪我玩耍，憂傷是，喚一片趴在它身上來發呆。
海水那么藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深。陽光照在波光細細的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。 水中有了點點的波濤，只是那些小魚們，都一個勁的往上跳 。忽地，飛過來了幾只蜻蜓，似乎馬上就有了戰爭。
我急忙的跳上云朵，放眼望去，只是一片戰爭罷了，我揮動了幾下手中的魔法棒， 把戰爭送去了游戲里，把轟鳴的炮聲帶進了合唱隊，用她們的歌聲來代替，把和平帶到了現實中，人們的衣服上，書包上 都有著橄欖枝。
看，陸地上人們是多么的高興，歡快。這不，有的大人和小孩正圍著一個孩子開開心心的笑著，好像會說話似的，還流露出一絲調皮的神色哩！有的孩子正在玩跳橡皮筋，跳時手上還不聽的揮動著。我再次揮了揮手中的魔法棒�？窗桑∵@里又有了新朋友，有美國的，英國的 ， 大家玩的都可開心了。
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