在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的瘋狂想象作文，歡迎閱讀與收藏。
瘋狂想象作文1
一天，小明在學(xué)校上課。
下課了，小明與同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著；沒(méi)好久小明把他們班上足球隊(duì)長(zhǎng)灣仔惹怒了，故事開(kāi)始了。
灣仔給小明了一拳，因?yàn)樾∶鱾�(gè)子矮，被打倒在地。這下把小明惹怒了，班長(zhǎng)上來(lái)勸架被小明輕輕一提甩到一邊，灣仔沖上來(lái)準(zhǔn)備再給小明一拳，誰(shuí)知小明用一個(gè)小指頭擋住了灣仔的一拳，然后小明將灣仔抱起來(lái)用力一扔，灣仔就癱在地上。班上所有男同學(xué)沖上來(lái)阻擋，大家都?jí)涸谛∶魃砩希恍∶鞲鹆恕把健保芭九尽保蠹叶嫉乖诘厣稀?/p>
班主任來(lái)了把小明和灣仔喊到辦公室訓(xùn)話……
班主任問(wèn)清事情的真實(shí)情況，班主任還不信說(shuō)“來(lái)小明我們來(lái)瓣手勁”，“好”小明回答。準(zhǔn)備后小明與班主任開(kāi)始了，不到一秒小明就輸了，班主任告訴灣仔不要撒謊并給他嚴(yán)厲的處罰。
放學(xué)后灣仔叫了一幫人在小明回家的途中埋伏……一會(huì)小明到了他們的埋伏地方，他們將小明包圍，“大家圍毆”灣仔叫道，一會(huì)地上癱著一群人。原來(lái)小明一下就將他們打到了。
第2天，小明告訴班主任他要在比一次，結(jié)果班主任剛開(kāi)始就輸了；小明還自夸他能打到全校的男生。突然，小明感到自己耳朵疼痛，小明睜開(kāi)眼來(lái)發(fā)現(xiàn)班主任揪著他的耳朵，他用力反抗，這才發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)課上睡著了。
瘋狂想象作文2
28世紀(jì)，李教授正在指導(dǎo)他的學(xué)生們組裝智能機(jī)器人，一個(gè)學(xué)生不小心把一個(gè)零件裝錯(cuò)了位置，導(dǎo)致這個(gè)名為CS的.機(jī)器人擁有了超越人類(lèi)的智慧。
CS為了永遠(yuǎn)擺脫人類(lèi)的控制，就想消滅人類(lèi)，操縱整個(gè)世界。于是，它指揮其它機(jī)器人，在城市里進(jìn)行破壞，并施放毒氣讓人類(lèi)死亡。
一座座大樓倒塌了，人們被毒死在街頭，逃亡的居民對(duì)這些機(jī)器人恨之入骨。不能再這樣下去!由機(jī)器人專(zhuān)家、志愿者組成的軍團(tuán)誕生了，大家討論如何與機(jī)器人戰(zhàn)斗，有人說(shuō)：“我們?cè)鞄组T(mén)激光炮，和他們對(duì)抗!”其他人都反對(duì)，因?yàn)檫@樣可能會(huì)打傷居民。
商量了一宿，李教授想出一個(gè)辦法，擁有武器的機(jī)器人是機(jī)器人首腦用電波控制的，只要讓電波臺(tái)消除電波，不就可以制服機(jī)器人了嗎?大家一致同意。
第二天，機(jī)器人又開(kāi)始大肆破壞。這時(shí)，點(diǎn)播臺(tái)巨大的電波消除機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，機(jī)器人“戰(zhàn)士”都失控了，早就埋伏好的志愿者們一擁而上，拿起鐵錘，伴隨著憤怒的吼聲，把機(jī)器人首領(lǐng)砸了個(gè)稀巴爛……
從此，善良的機(jī)器人和人類(lèi)和平共處。
瘋狂想象作文3
筷子在班中開(kāi)始瘋狂起來(lái)，每個(gè)角落都有它們的說(shuō)話聲，在韓裁判的帶領(lǐng)下，筷子們與它們的主人一同并肩作戰(zhàn)。
比賽開(kāi)始了，韓裁判喧布了游戲規(guī)則，那就是用筷子翻書(shū)，筷子是用來(lái)吃飯的，但現(xiàn)在卻搖身變成了翻書(shū)工具，看來(lái)今天到場(chǎng)的都是些不務(wù)正大業(yè)的筷子們。
張子杰與他的臨時(shí)搭檔還沒(méi)等比賽開(kāi)始就未雨綢繆，只見(jiàn)張子杰把書(shū)的每一頁(yè)的角都折，這樣翻起來(lái)就容易多了，這時(shí)組合可謂是“作弊1號(hào)”
比賽開(kāi)始了坐在我旁邊的許原先用筷子從書(shū)由外往里一推，那樣在書(shū)根的地方就隆了起來(lái)，只要用筷子輕輕一挑，一頁(yè)就成功地翻了過(guò)去，在大家都認(rèn)真的翻書(shū)之際，“作弊2號(hào)”又誕升了，擁有猴子般腦子的曾令奇同學(xué)一手拿一根筷子，先用左手的筷子在書(shū)的中間地方往里推，書(shū)的分頁(yè)處就乖乖地隆了起來(lái)，然后用右手的筷子一翻就成功了，不過(guò)這動(dòng)作可真不雅觀，有些像吃“狗扒飯”的氣勢(shì)。
一開(kāi)始我用十分死板的方法看著分頁(yè)處一頁(yè)頁(yè)挑，可總是幾頁(yè)一起翻，這可是作弊的，后來(lái)我把筷子交叉這樣筷子就在頭處開(kāi)了一個(gè)很大的叉，整雙筷子呈大叉型重重地按在一布再把兩支筷子慢慢并攏，這樣在中間處這降了起來(lái)這種翻書(shū)的方法不作又方便只是有些費(fèi)力氣。
筷子在中國(guó)少說(shuō)已有3000年歷史，用筷子時(shí)有80多個(gè)關(guān)節(jié)，50多條肌肉在運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期使用可以使手指靈，頭腦聰明，有益身心，可謂是中國(guó)“第五大發(fā)明”。