在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學想象作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學想象作文 篇1
一、教學目的
1．啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。
2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3．培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
二、教學重點
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準備
1．課前學生繪制自己心目中未來的學校構想圖。
2．制作多媒體課件。
四、教學時間
二課時（第二課時為寫作及講評）
五、教學過程
第一課時
（一）導入。
1．談話：同學們，偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：想象是一切創造之源。小的時候，我就曾經幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好啊！
2．出示課件，引導學生想象：假如你有一對翅膀，你想做些什么？（板書：想象）
（二）揭示本次作文主題。
1．談話：同學們，你們最富有想象力的少年時代是在我們舞水小學度過的
2．出示課件：舞小的過去，現在
3．今天這節課，我們就來想一想、寫一寫未來的學校。（板書：未來的學校）
（三）啟迪學生的想象。
1．過渡：再經過50年、100年以后，隨著社會的發展和科技的進步，未來的學校又會是怎樣的呢？
2．創設情境。（卡通課件，進入未來）
3．在音樂和導游的語言感染下，你仿佛見到了什么？
4．小組交流：把你心目中未來學校的樣子說給組內的同學聽。
5．學生自由地想象，班級交流各自的想法。教師相機引導學生大膽設想以下方面：
（1）未來學校將會建在哪兒？
（2）未來學校學習的場所是怎樣的？
（3）來來學校運動場是怎樣的？
（4）你認為未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施？
（5）你對未來學校的教師有哪些要求？
（6）未來學校學生怎樣學習？
（7）未來學校會培養出怎樣的學生？
6．討論，交流：你覺得同學們的想象怎么樣？
（學生評說。教師板書：大膽
豐富
新奇）
（四）指導學生完整口述自己設計的未來學校的樣子。
1．學生出示自已繪制的未來學校構想。
2．指名上臺介紹自已的畫面內容。
3．全班交流評價：你們認為他說得怎么樣？
（師相機指導并板書：介紹
有序
重點突出）
4．小組按要求口述交流各自心目中未來學校的樣子，互相補充完善。（要求：有序、重點突出）
（五）寫作練習。（教師巡查，相機指導寫作）
小學想象作文 篇2
哇噻，我變成了超人，我穿上金絲衣，正要試驗變成超人時，突然聽到同學們叫我的聲音。我急忙把擱在左胸的手放下，喊道：“我在這！”同學們聞聲尋來。“唉！原來你在這里呀！”“找得我們好苦啊！”……同學先松了一口氣，繼而又責怪起我來，“行了行了，既然找到了就接著玩吧！”不知道是哪位好心人救了我一命，使同學們想起來的目的。于是，我們又高興地玩起來。
玩了一天，終于回家了。我迫不及待地鉆進臥室，把左手手指使勁按住左胸第三根金絲，喊到：“我要干好事，我需要力量！”頓時，只覺得一陣激流從丹田發出，流遍了全身，渾身似乎有一股使不完的勁兒。拿來鏡子一看，立著的頭發、渾身滋滋響的光圈，簡直就像超級塞亞人！我抑制住自己的激動，又變回了普通人。躺在床上，興奮地想：哼，看誰還敢干壞事！
小學想象作文 篇3
“似魚不是魚，終生海里居;遠看像噴泉，近看似島嶼。”知道這是誰嗎?這就是我——鯨啊!
我們鯨家族雖然生活在海洋里，外形跟魚沒什么兩樣，人們都管我們叫鯨魚，但是，我們并不屬于魚類。因為我們用肺呼吸，每隔一定的時間就必須浮出海面呼吸一次。呼吸時，我們會從鼻孔里噴出來氣體，氣體形成的`水柱就像花園里的噴泉一樣;待肺里吸飽了氣，在潛入水中。再者，我們是胎生動物，是靠吃媽媽的奶長大的，所以說我們歸屬于哺乳動物。
我們的塊頭比象大得多，最大的有一百六十噸重，最小的也有兩噸。我現在的體重大概有二十五噸，體長約十一米。我的舌頭就有十幾頭大肥豬那么重，人站在我的舌頭上，舉起手還夠不著我的上腭呢!如果四個人圍著桌子坐在我的舌頭上看書，一點兒也不擁擠，還顯得非常寬敞，怎么樣，夠大吧?
我們的種類繁多，大體可以分為須鯨和齒鯨兩大類。須鯨主要以小魚和小蝦為食，進食的時候先將許多小魚小蝦連同海水一起吸進嘴里，然后把海水從須板中間濾出來，再把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就能吃兩噸食物呢!齒鯨主要吃大魚和海獸。遇到大魚和海獸，它們就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃光了。我們每天都要睡覺。睡覺時總是幾個伙伴聚在一起，找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴沖外，浮在海面上。如果感到有什么動靜，就立即四散游開。鯨家族的壽命可長了，一般可以活幾十年到一百年。
我們原本生活得很快樂，可是近年來，隨著環境的惡化及人類的大量捕殺，我就眼眼睜睜地看著一個個好朋友離去，我們的種族正面臨著滅頂之災。因此，我在此大聲向全世界呼吁：救救我們吧!
小學想象作文 篇4
假期的傍晚，天漸漸黑了下來，街道也安靜了許多。我和爸爸都閑得無聊，我提議說：“要不玩手影游戲吧?”爸爸爽快地說：“可以呀。”我把房間里的電燈關掉，屋子里一片漆黑，什么也看不見了。我“啪”的一聲，打開了手電筒，房間里頓時出現了一束亮光。亮光照在了墻上，像一個銀白色的月亮，格外美麗。
我把手放在了亮光前面，墻上立刻出現了我的手影。我的手舞動著，墻上的影子也飛舞起來。我把兩手交叉，墻上立刻出現了一只翩翩起舞的蝴蝶。小蝴蝶一邊飛舞一邊抖動著它那美麗的翅膀，好像在向我們炫耀著它那對華麗的翅膀。不一會兒，蝴蝶飛走了，兩只孔雀悠閑地走來了，它們快樂地唱著歌，在森林里舞蹈。過了一會兒，墻上又出現了一只機靈、活潑的小白兔。小兔子豎著兩只大大的長耳朵，這看看，那看看，忽然發現了一些大蘑菇。小白兔就蹦蹦跳跳地挎著小竹籃采蘑菇去了。接著，墻上又出現了一匹正在草原上奔馳的駿馬，一個翹頭發男人的臉，一只剛從狗媽媽肚子里生出來的小狗，挺可愛的。
突然，媽媽開燈打開了門，小動物們嚇得都跑走了。
小學想象作文 篇5
在不久的將來，將會有一種新式的書本誕生。
這種新式的書本是由特殊的鋁合金和特殊書皮等材料制作而成的。不但美觀，而且實惠。
這個新式的書本功能奇多。如果你想看書只要按下綠按鈕，它就會自動翻開，并按照你說的頁數翻開。翻開后你肯定會感到奇怪：里面居然連一個字都沒有，可是里面的知識卻很豐富。哈哈！這下可把你難倒了吧。其實，這本書是一本多功能的電影書，它可以看電影、玩游戲、學知識、查資料……而且，它還可以與你溝通、對話。它像一個步步高點讀機，但它的功能比步步高還多，比它還小。它還可以幫你課前預習，課后復習、補習。
小朋友、家長們，這么好的多功能書本，你們一定很想要吧！別著急，在20xx年潮州圖書城上見，記得把我帶回家哦！
小學想象作文 篇6
山里的孩子，每天面對的都是大山，于是我常常在想，大海是怎么樣的呢？
當我還沒有見過大海時，我在想：大海會是什么顏色呢？是紅色的，鮮紅的太陽把它染紅的；是黃色的，金黃的沙灘把它染黃的；是綠色的，碧綠的樹林把它染綠的……大海是五彩繽紛的。
當我還沒有見過大海時，我想：大海是怎樣的呢？大海上面有海鷗在飛翔；大海旁邊有海豚在玩耍；大海里有鯨魚在嬉戲……
我的想象是不是真的呢？我長大了一定要去看大海。