在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的妙的想象作文3篇，希望能夠幫助到大家。
妙的想象作文 篇1
小明是一個小學生，他最喜歡的是一支精致的鉛筆，這支筆還沒有用過，終于有一天，他拿起了這支鉛筆準備寫字……
突然，鉛筆開口說話了，它大叫一聲說：“我是鉛筆小子，我最愛寫詩了！”還沒等小明反應過來，鉛筆自己“站”了起來，在紙上寫下：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
周圍忽然一轉，小明發現自己在西湖的一條小船上！這里沒有田田的荷葉，只有凜冽的北風。小明驚訝地大叫：“為什么我在西湖！現在這里還在下雪呢，凍死我了！”
鉛筆小子說：“呀！寫錯了詩了。”它又寫下：“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”
小明周圍的東西一個一個地變了。湖水變成了陸地，山變成了高高的城墻。他站在城墻上，看著城墻下密密麻麻的敵人奮不顧身地攻城，小明大叫：“啊……這不是戰爭時代嗎，帶我來干嘛呀！這里比其他地方恐怖一百倍！”
眼看著敵軍向小明沖來，他急得大喊：“我要回去！”鉛筆小子以它最快的速度寫下了“恢復”二字。
周圍立刻變平靜了，城墻下的敵人都不見了蹤影。小明仍然坐在教室里上著課，文具盒里放著那支精美的鉛筆。
有了一次這么奇特的經歷，小明想，還是生活在現代好，不用經歷戰火的摧殘，以后一定要珍惜現在平靜的生活呀！
妙的想象作文 篇2
大家都知道小孩子不愛
有的.老師一年級的作業還沒有判完，她們已經把三年級的作業一字不漏的寫完了。
家長都拿這些孩子沒辦法，老師都無可奈何，這些孩子一學就二十四小時，書不離手，沒有人可以阻止她們積極向上的學習，就算說個話也是書，學習，學習資料，試卷，一堆關于學習的東西不離開。
我想老師要去了這個村一定非常高興，老師就不會有煩心事。
妙的想象作文 篇3
有一個小土豆和他的兄弟們一起放在主人家菜園的角落里。一天，小土豆覺得很沒意思，他想來一次快樂的旅行。
小土豆說：“兄弟們，我要去旅行了。”“你要去旅行？”“是呀！我要去外面的世界看看。再見！兄弟們！”小土豆說完，偷偷滾出了菜園里這個小小的角落。
小土豆想：滾到哪里好呢？他先滾到了廣場上。小土豆看見有個小孩在玩滑板車。小土豆想：當一個小輪子一定很好，可以和小朋友們一起歡笑。“哎呀！”小土豆嚇了一大跳，原來是一個小男孩滑板車的輪子壞了。小土豆連忙滾了過去，小男孩兒把“小輪子”安在滑板車上，小男孩又開心地玩起了滑板車。小土豆和別的小輪子一起努力地向前轉啊轉，小土豆轉了不到一圈就轉不動了，他覺得很累。小男孩也覺得有點不對，停下來一看原來是一個小土豆。小男孩說：“你不適合當輪子，你做成土豆絲應該很好。”小土豆聽了嚇得趕緊滾走了。
小土豆滾啊滾，又滾到了學校里。他看見兩個小男孩在玩乒乓球。小土豆想：“當一個乒乓球應該很好，可以和小朋友們一起歡笑，一起做運動。”不一會兒，一個小男孩不小心把乒乓球打沒了，小土豆連忙滾了過去，小男孩撿起“乒乓球”，用力地一打，小土豆被打到了網子上，他覺得好痛。小男孩也覺得有點不對，一看原來是一個小土豆。小男孩說：“你做成土豆泥應該很好吃。”小土豆聽了嚇得趕緊滾走了。
小土豆滾啊滾，最后他滾到了田野上。小土豆覺得很累很累了，他在田野里睡著了，他感受到了家的溫暖。他睡了一個好長好長的覺，他醒后覺得身上有點癢，一看原來自己發芽了。后來，小土豆生出了許多小小土豆。
小土豆常常想：再有一次這樣的旅行多好啊！
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