在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的想象作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的想象作文 篇1
每個人都有一個心中想象的世界，五彩繽紛的世界，從小我有一個夢想，這個夢想伴隨我成長，我的夢想是有一天我能成為一個畫家。
我為什么想成為一個畫家，因為畫家可以把自己心中想象的世界添加五彩繽紛的色彩，讓這個幻想的世界更加豐富多彩。
我希望有一天我能畫出自己想象中的那個世界，那是一個充滿自由的世界，有各種各樣的美麗的房子，還有許多小動物，人類和動物們一起共同生存。
在這個世界周圍，一切事物都活了過來，這個世界沒有被污染的河流，沒有排泄物氣的工廠在這里只有潔白的白云幣來的天空，清澈的海水，綠油油的草原，生長旺盛的樹木……
人們在各自的崗位上努力奮斗，動物們也在自己的崗位上奮斗著，蜜蜂在在的的側著美麗的花蝴蝶，在練習著自己優雅多姿的舞蹈……
這個世界是多么的和平，這是我想象中的世界，我希望在那充滿無限可能的未來當中，我能實現自己的夢想。
我的想象作文 篇2
20年后的我已經是一個在世界上非常有名的科學家了。今年發生了一場瘟疫，政府委托我去調查這是什么病菌引起的，于是我立即趕往市中醫院分析從染上瘟疫的病人身上提取的血液。
結果發現這是由寄生蟲引起的，病菌名叫甲醇菌。于是我立即去了病房問染上瘟疫的病人都吃了什么？病人都說在慷慨大酒店吃了海鮮。我立即趕往慷慨大酒店，慷慨大酒店的董事長對我說他們都是在新鮮海鮮進的貨，于是我立即趕往新鮮海鮮，經過檢查新鮮海鮮的海鮮因為加工時間過短，海鮮里面大量的寄生蟲沒有被殺死導致染上了病菌。所以新鮮海鮮的董事長依法被拘留，賠償慷慨大酒店100萬元，賠償每位染上瘟疫的人20萬。
我也發明出了殺死這種病菌的藥，治好了所有染上瘟疫的人們。
終于給這場瘟疫畫上了一個圓滿的句號。
我的想象作文 篇3
我叫瑪雅，是一只雪橇狗，因為某些原因，我被留在了南極大陸上，在寒冷和饑餓中，我度過了5個月，我真高興，主人又回來接我了，他沒有忘記我。
--題記
在南極大陸上，又來了一個科學家，聽說要尋找什么隕石，哦，我們又需要工作了，主人一聲令下，我與同伴們便拉著雪橇跑了起來，雖然只有兩個人（一位科學家與一位向導），但卻有許多儀器。儀器很多，對我們也不算什么，因為我們是經過訓練的，我可是領導人。我唯一擔心的是杰克叔叔，主人與他的朋友都管杰克叔叔叫老杰克，的確，杰克叔叔已經10多歲了，不久之后就要退休了，我擔心杰克叔叔的身體。
跑到了一處，突然，雪橇落如了冰層當中，我們奮力往前拉，那位向導沒有落進去，只有科學家落進了冰層中，因此向導也十分努力往前拉，想把科學家拉上來，終于，救上來了，我似乎聽見同伴松了口氣，向導與科學家也是的，不知道什么原因，在匆匆找到隕石后，又要匆匆趕回，一般，是不會這么急的。
在匆匆趕回基地后，我有一絲疲憊，主人似乎要走呢，不把我們也帶走嗎？我掙拖了系得不緊的鐵鏈，跑向主人，主人很開心，他對我們向來是如此的。我想和主人一起走，可主人只是把我抱回鏈子旁，將縮系好，摸摸我的頭：“保持隊形。”這是主人對我說的最后一句話。終于，主人所乘的飛機，小時在我的視野中，看著消失的飛機，我默默的站著，凝視遠方，心里有一絲失落，主人，不要我了嗎？我呆呆地看著白色風雪來襲，有一絲寒意。
我們掙脫了鐵鏈，不免有些高興，只是杰克叔叔似乎不愿掙開。我們走在這寒冷的地方，已經許久沒吃東西了，哎。忽然，一只小鳥出現在我們的面前，他們高興地跑了上去，可是卻把鳥兒驚飛了。我們跟著鳥跑，竟發現了一群鳥，我們更是高興，可一接近，那群鳥兒便飛走了，又落在了更遠的地方。正當同伴們想繼續追的時候，我想到了一個方法，或許可以抓到鳥兒：“等等。”我叫道。我靜靜想了一下，向同伴們發出了我的命令：“你們聽著，我先走到另一邊趕鳥，你們就從相反的方向去抓鳥。知道了嗎？”“恩。”他們向我點點頭。我們按照我說的'方法抓到了好幾只鳥呢，暫時不會餓肚子了。
我的想象作文 篇4
“今天的作業太多了，都寫到快10點，可把我累壞了。”我坐在寫字臺前，欲哭無淚。躺在床上，我想：“以后我當老師一定要減輕學生的壓力，天天少布置作業。”
十年后——
我翻身起床，一看表6點，還很早呢。今天是第20xx學期的第一天，也是我上任的第一天。會遇上什么樣的學生，什么樣的班級呢？這都促使我加快了去學校的腳步。
上數學課，我拿著數學書走進教室：“我是你們的新數學老師，我姓丁。好，這節課我們上不規則平面圖形的面積。”我打開PPT，“看這道題，我們要算這個圖形的面積。”我指著圖形，“它可以分為一個正方形和一個三角形的面積，也可以是整個梯形。”話音剛落同學們的手如雨后春筍一般一個個都舉了起來不肯放下。我看得眼花繚亂，只好叫了一個：“這個圖形還可以分成兩個高相等的三角形。”“ 還有，還有。”天哪！這新時代的學生腦子這么靈光，發言這么積極的嗎？
我才想起，我接手的是全年級第一的班級啊。
下課了，我留作業：“嗯，今天的作業是一，練習冊第74頁第5課時。二……”我突然想起我的目的，“算了，就只做練習冊”“好耶！”看著同學們這么開心，我心滿意足了。
我們一班唯一的對手是二班，每次平均分都只差零點幾分。
每天，都只有一點作業，每天；每次學生都很開心，每次。幾個周后不斷有家長向我反映：“老師，你每天的作業太少了，孩子他每次寫完作業就玩。”我總是笑著回應：“其實玩與學是不排斥的，只有開心地玩才能快樂地學。”
兩個月后期中考試，我們數學成績以三分之差敗給二班。同學們心情都很失落，因為這是第一次數學敗給二班，還差這么遠。我對同學們說：“這一次的失利不代表全盤皆輸，面對失敗，我們要更加努力才能逆轉翻盤！”
放學，我在學校門口聽到我的兩個學生的談話，“這次失敗就怪那個數學老師，要不是他成天布置那么點作業，我們咋可能失敗？”“就是，我聽說二班作業多得都寫不完呢！”
我愣了，我只是想減輕學生的壓力，到底做錯了什么？看來，一份耕耘一份收獲，學習沒有捷徑啊！
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