在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的想象的作文5篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
“嗚嗚嗚嗚……”咦？是誰在哭呢？走，我們一起去看看吧！
哦！原來是小方的家具們在哭啊！沙發說：“小主人天天在我的身上跳來跳去把我弄得可疼了！”桌子憤怒地說：“小主人在我的臉上刮來刮去，我本來多么漂亮的小臉蛋卻被他弄得破了像！”小板凳說：“他天天在我的臉上涂涂畫畫的，弄的我每時每刻都臟兮兮的！”電視機一邊哭，一邊說：“你們還算好，可是我小主人把我的出氣孔給堵住了。我又熱，又被悶的受夠了，小主人的爸爸媽媽還說我聲音太輕了，說要把我賣到廢氣家電那里把我“殺”了！
這時，小主人：小方，起來上廁所！他聽到了家具們的談話，心想：“你們放心吧！”我以后再也不欺負你們了，我一定要好好的愛護你們！
第二天，小主人真的不再欺負家具們了，家具們也心愿以償了！
小朋友們，這個故事告訴我們要保護家具，什么東西都需要我們的保護！
想象的作文 篇2
我是一本書，我有一肚子學問，而且穿著美麗的外衣。我還有很多伙伴呢！開學了，我和我的伙伴被發放到不同小朋友的手里。有的伙伴遇到了好學的主人，天天被主人捧在手上 ；有的伙伴遇到了有愛心的主人，外衣外面又被穿上了一件外套……我好羨慕他們呦！哎，我的命為什么這么不好，偏偏遇上一個既不好學又不知愛護我的主人。
就拿最近的一件事來說吧！那天放學后，忽然下起了雨，主人沒帶雨具，于是就從書包里抻出我擋在頭上。他頭上一點沒濕，可我身上濕乎乎水淋淋，凍得一點力氣也沒有了。后來他把我扔在窗臺上讓風吹我，太陽曬我，倒是不濕了，可我皺巴巴的，這兒凹那兒凸，好難受呀。
我的主人也愛畫畫，可他沒紙，就拿筆在我頭上、腳上、左右胳膊上畫，不是畫機器人就是畫各種武器，更可氣的是他還總在上課時畫，從不好好聽講。有好幾次， 被老師叫起來，而我呢！則被重重地摔在講臺上，疼死我了。還更不能讓我容忍的是他竟然動手撕我。昨天就從我身上撕下一個角，我好疼，可主人呢，根本不管， 居然在這個角上記同學的電話號碼……
我的主人家養狗，家里沒有逗狗玩的東西，總掏出我，扔出去，讓狗追。第一次狗沒有反應過來，我掉在地上，摔得好疼，主人不管，繼續扔我。第二次，狗反應過來，咬住我，我更疼了，不僅疼，而且滿身口水，好惡心！哎……
小朋友啊，你們能不能愛護愛護對你們學習有幫助的書啊！
想象的作文 篇3
有那么一群人，真是不說不知道，一說嚇一跳啊！
第一個：干凈先生
這個干凈先生呀，顧名思義，特別愛干凈。就好像有強迫癥，不管是自己還是別人，只要哪邊不干凈了，他就會去抱怨，去清理。這不，看吧：一個人走在路上，那路有點臟。他剛垮了一步，干凈先生心里就在嘀咕了：哎呦喂，不行，我去會會他！”他走到那人旁邊，對那個人說：“哎，我說，看看你鞋底，臟透了！你知道踩一腳有多少細菌嗎？再加上這路那么臟，也不知道清理一下！”那人被說得直發愣。不等他回過神來，干凈先生早已把他抬走清理去了。
第二個：淡定姐
淡定姐呢，做什么事情總是很淡定。不管是大事還是小事。
一次他出門在外，回來時，她的朋友對她說：“哎呀大事不好啦，你家著火了，趕緊的吧！”誰知淡定姐甩了一下頭發，淡淡地說：“嗯，知道了。”然后慢悠悠地走回家里去。她的朋友目瞪口呆。現在她住在一座小房子里，她的朋友對她說：“住在這習慣嗎？”她淡定地甩了一下頭發：“嗯，很習慣！”
第三個：猛哥
猛哥啊，令人膽顫，做什么事都像要去打仗一樣。
一次，他要切水果，有人遞給他一把水果刀，他理也不理，抽了一把菜刀出來。“哈！”地叫了一聲，猛地切下去，又一連切了好幾下。哎呀，這水果，慘不忍睹！菜刀都快被他切斷了！
哎，這些奇怪的人，列也列不完！
想象的`作文 篇4
如果我有魔法該多好啊！
如果我有魔法，我想變成風箏。風箏可以在藍天上快樂的飛翔。它可以白云聊天，和風賽跑，和小鳥玩游戲……
可是它一點也不自由，它的命運操控在別人手中。它不能自己努力飛得更高，還有隨時被樹枝刮破的風險。還是不變成風箏好了，變成迎春花吧！
迎春花是“雪中四友”之一，是我國著名的花卉。它不僅氣質非凡，而且不畏嚴寒，它渾身都是寶，可以給人們治病。我最喜歡春天迎春花開放的時候，遠遠望去，一大片迎春花仿佛是在一大塊碧綠的翡翠上撒上了一把碎金，十分美麗。可是它再美麗都會凋謝，還是不變迎春花好了，變成一幢秀麗的房子吧！
房子可以帶給勞累的人們溫暖和希望，可以聆聽人們的歡聲笑語。但是沒人在家的時候，房子就會很孤單了。看來，無論變成什么，都會有一點點欠缺。
我還是先做好自己吧！努力改掉自己的缺點，做更完美的自己！
想象的作文 篇5
歲月流連，時光飛逝，日月如梭。轉眼間，我已穿越到了公元二零一六年的高中三年級三十二班。
雖是高中三年級了，但有些兒同學卻不以為然，他們認為這不就是和初三差不多嗎？“初三就那樣熬過來了，還豈怕高考嗎？”這只能表明他們的目標不高，或者認為自己的希望不大。但人生中必定會遇到許多絆腳石，我們總不能在一個錯誤上觸犯兩次吧？
回憶初三生活，其實我都沒有感到壓力。那時候我總是認為壓力太大，動力跟不上節奏。而恰恰相反。我根本都沒有認真去學，只是以興趣去學罷了，感到很迷茫，甚至滲透厭學行為。看著部分同學匆匆不上了:有的就業、有的踏入技術學院、有的在社會上當小混混……但我依然像諸葛亮那樣靜觀大局。
初三我還是個中下等的學生。那時候我對數學不感興趣，并且班主任還是數學老師。他比較張揚個性，像我偏科一樣的對我們這類學生視而不見。 由此上溯如今，我的數學還是不行。雖已成年，但學習經驗有限。
剛開學幾天，班主任各部分任課老師也給我們講了，只有這半期的學習時間了，算算去除星期天之外，就只有整兩個月的學習時間了。而下期卻是悄無聲息的沖刺階段。
因此，我也要以壓力化動力之法吸取前人的光輝時刻——以李素為榜樣，以（程）杜檢為目標；語數英全力提升，專業課步步增強! 高三決定著以后的命運，它是自身未來生活的基礎。
我要成為高三的主人，我要做到控制自我，我要做到我所要做的；即:上課爭分奪秒于刻苦專心，不費半寸光陰；艱苦奮斗，實做實到！善于思考，、積極主動、做到事倍功半，相信一分耕耘總會有所收獲。目標二本，成就一本為基礎。發展自己，綻放青春絢麗的光彩！讓青春時光過得更加充實，不留一絲遺憾。吸取前人一切特長，補足自身未發掘的潛能。以自身特長擴展學習計劃，每天進步一點點，幸福快樂現眼前！為了夢想的實現，再苦再累，我也無悔無怨。
自身具備學習的流程:靜思、持之以恒、勇往直前、竭盡全力。即:時光匆匆，轉眼飛逝；學習未備，光陰沒盡；腦海虛無，如幻夢境；心情煩躁，萬事皆空；計劃行事，寸光不悔；機靈聰慧，若影若迷；靜專思主，持之以恒；勇往直前，竭盡全力。心懷夢想，積極向上；終成正果，前途大量；此生至此，堅決充實；別無他意，只求方向。
我的高三我做主、我的生活需勤奮、我的理念——竭盡全力！
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