在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的想象作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
王小明是一個很不愛講衛生的孩子，有一天他睡覺夢到自己被捉到法庭上審判。
他發現被害者——原告，竟是自己的五官。手掌法官說開庭之后，嘴巴第一個告他說：“都是王小明……他害得我成這……樣，因為他學別人……說話結巴，最后想……改也改不掉，說一句話……話也要說好久”。
接著鼻子也發言了，它說：“小明總是不講衛生，整天一身臭氣讓我聞，最后感冒了，害得我成天流鼻涕。”
“他（指的是王小明）天天玩電腦，都十一二點了還不睡覺，最后把我給累壞了，戴上了那副臭眼鏡。鼻子剛說完眼睛就發話了。”
耳朵說道：“都是王小明害的，他每次聽音樂都開得很大聲，還把我貼近音響。如今，別人說話要說得很大聲我才能聽得見”。說完耳朵擺出一副憤憤不平的樣子。
這時王小明慚愧極了。對大家說：“我……我從后一定改掉這些壞毛病，不再連累大家了”。說完王小明的臉一下子紅到了耳根。
于是五官不約而同地說：“只要你能改過來，我們也就不再追究多你了。”
這時手掌法官說：“王小明，既然得到五位受害者的原諒，可以從寬處理，但是，根據法律，你還得坐牢五個月。”
王小明想這可怎么辦呀，難到我不用上課嗎？而且學校還要我去參加全國現場畫畫比賽呢，坐牢五個月，可我明天就要比賽了……
王小明正著急，被媽媽叫醒了，他這才知道這是一個夢。但從發生那一個夢以后，王小明改掉了那些壞毛病，深受五官喜愛。
想象作文 篇2
從前，有兩個少年。他們都有美好的理想。“怎樣才能實現理想呢？”兩個少年去請教一位老人。
老人給他倆一人一顆種子，說：“這是普通的種子。誰能夠找到保存它的最好辦法，誰就能找到實現理想的途徑！”
幾年以后，老人要他倆談(tán)談保存種子的情況(kuànɡ)。
第一個少年拿出一只絲(sī)絨袋子，又從袋子里摸出一個盒子。他打開盒子，揭開蒙在上面的綢(chóu)緞(duàn)，說：“我把種子好好地收藏起來，整天守候著它。”老人一看，種子還是原來的樣子，就搖了搖頭。第二個少年，臉曬黑了，兩手長了老繭(jiǎn)。他指著漫山遍野的莊稼，興奮(fan)地說：“老爺爺，我把種子種在地里，堅持澆水、施(shī)肥、除(chú)草，收獲(huò)一年比一年多呢！”
老人聽完，高興地笑了：“孩子，理想就和這種子一樣，只是守著它，不會長大；
只有用汗水澆灌它，才能變成豐碩(shuò)的果實(shí)！”
幾年以后，老人要他倆談談保存種子的情況。
第一個少年拿出一只絲絨袋子，又從袋子里摸出一個盒子。他打開盒子，揭開蒙在上面的綢緞，說：“我把種子好好地收藏起來，整天守候著它。”老人一看，種子還是原來的樣子，就搖了搖頭。
第二個少年，臉曬黑了，兩手長了老繭。他指著漫山遍野的莊稼，興奮地說：“老爺爺，我把種子種在地里，堅持澆水、施肥、除草，收獲一年比一年多呢！”
老人聽完，高興地笑了：“孩子，理想就和這種子一樣，只是守著它，不會長大；只有用汗水澆灌它，才能變成豐碩的果實！”
想象作文 篇3
20xx的一天，我在海洋研究所工作。一天，我來到研究所，所長給了我一個任務，讓我去海底找一些珊瑚來研究。
我剛坐到潛水艇里，感覺輕飄飄的，所長和二十幾位工作人員把我的潛水艇推到海里，就不再有輕飄飄的感覺了。
我駛著潛水艇，前進著來到海底，看到了五顏六色的小魚，有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，看起來像皮球一樣圓。我看得入神了，這時，我的眼前忽然變成黑黑的了，只有一個白色的'牌子立在眼前，上面寫著一些我不認識的字，我不看了，管它是什么字呢。我在心里想：雖然我是女孩子，可我要有勇氣。
我向眼前一片漆黑闖了進去，不一會兒，海底漸漸亮起來了，我開著潛水艇向亮起來的地方駛去，啊！里面有好多水獸在睡覺，有的三只手一只腳，有的八只手七只腳……由于潛水艇的聲音太大，把水獸吵醒了，它們氣得有的張牙裂嘴，有的頭上冒煙……我眼見形勢不對，馬上回頭就跑，可怪獸們也緊追不舍。我勇敢地向前闖去，終于來到了長珊瑚的海底，我看了看左右邊，都沒有發現水獸，我嘆了一口氣，這才發現眼前的珊瑚是那么美：有的像綻開的花朵兒，有的像分枝的鹿角，我挑了一個像鹿角的珊瑚回到了海洋研究所。
這次，我完成了任務，所長給我升了官，從普通研究員變成了副所長。
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